Het team van Basisschool Pius X in Haaksbergen

Dyslexieondersteuning op Maat Op Basisschool Pius X bieden we gespecialiseerde begeleiding aan leerlingen met dyslexie. We volgen strikt de richtlijnen van het protocol dyslexie, wat zorgt voor een consistente en effectieve aanpak. Al onze leerlingen in groep 2 worden gescreend op mogelijke dyslexie. Leerlingen bij wie dyslexie wordt vermoed, ontvangen direct gerichte ondersteuning. Dit omvat het gebruik van gespecialiseerde hulpprogramma's, extra toetsmomenten en aanpassingen tijdens toetsafname, zoals mondelinge afname. Voor deze leerlingen bouwen we een uitgebreid leesdossier op. Voor leerlingen met een officiële dyslexie diagnose bieden we zelfs particuliere dyslexiebehandeling aan, direct op school. Met ingang van het schooljaar 2025-2026 implementeren alle basisscholen het vernieuwde protocol van Dyslexie Centraal. Meer details vindt u via deze link naar het officiële protocol. Onderwijs Tijdens Ziekteperiodes Voor leerlingen die langdurig ziek zijn of regelmatig afwezig moeten blijven, werken we nauw samen met ouders. Samen stellen we een aangepast onderwijsprogramma samen dat aansluit bij de individuele mogelijkheden en behoeften van het kind. Dit is essentieel om leerachterstanden te minimaliseren en het sociale contact met klasgenoten te behouden. Indien nodig, schakelen we de expertise in van consulenten onderwijsondersteuning zieke leerlingen. Deze specialisten, werkzaam bij onderwijsadviesbureaus en universitaire medische centra, bieden waardevol advies en begeleiding om het onderwijs continuïteit te geven. Logopedische Zorg op School De gemeente Haaksbergen heeft per 1 augustus 2016 de financiering voor schoollogopedie stopgezet. Echter, op Basisschool Pius X faciliteren wij logopedische zorg door een ruimte te verhuren aan een gediplomeerde logopediste. Kinderen kunnen hierdoor particuliere logopedie volgen, vaak vergoed via de zorgverzekering van de ouders. Schoolbreed Ondersteuningsteam (SOT) Ons schoolteam beschikt over een toegewijd ondersteuningsteam, bestaande uit een Intern Begeleider, een school-orthopedagoog, een maatschappelijk werker en een jeugdverpleegkundige (JGZ). Dit team, het Schoolondersteuningsteam (SOT), staat klaar om leerkrachten en ouders te adviseren en te ondersteunen. Ouders zijn een cruciale partner in de ontwikkeling van hun kind. Uw inzichten zijn van onschatbare waarde voor ons. Daarom bespreken we altijd samen de meest effectieve aanpak voor optimale ontwikkeling. Wanneer de school er alleen niet uitkomt, verkennen we in overleg met u mogelijke vervolgstappen. Dit kan variëren van het inschakelen van externe expertise tot observaties of onderzoeken. Als blijkt dat de benodigde ondersteuning niet binnen onze school geboden kan worden, zoeken we samen met u naar alternatieve oplossingen. Dit kan aanvullende ondersteuning binnen de school betekenen, maar ook een overstap naar een andere basisschool, een school voor speciaal basisonderwijs (SBO) of een school voor speciaal onderwijs (SO), afhankelijk van de specifieke behoeften van het kind. De leden van ons SOT zijn: Andrea Ros (orthopedagoog), Jetske Scholten (maatschappelijk werker) en Marloes Eggermont (JGZ-verpleegkundige). Schoolmaatschappelijk Werk: Een Steun in de Rug De Stichting Maatschappelijke Dienstverlening Enschede-Haaksbergen biedt op alle scholen in Haaksbergen schoolmaatschappelijk werk aan. Dit is van onschatbare waarde bij gezinsuitdagingen zoals echtscheiding, werkloosheid, financiële moeilijkheden, verhuizingen, verlies van een dierbare of de geboorte van een broertje of zusje. Onze schoolmaatschappelijk werkers bieden deskundig advies, ondersteuning en psychosociale hulp aan zowel ouders als kinderen. Wij streven ernaar een positieve en stimulerende omgeving te creëren waarin elk kind zich optimaal kan ontwikkelen. Zowel de school als ouders kunnen zorgen of knelpunten signaleren. In geval van nood kan het schoolmaatschappelijk werk doorverwijzen naar gespecialiseerde externe instanties. Aanmelding verloopt altijd via de intern begeleider. Preventieve Aanpak en Toekomstige Ondersteuning Wij hanteren een proactieve, handelingsgerichte aanpak voor alle leerlingen. De leerkracht anticipeert op de leerbehoeften door doelen te stellen voor de komende periode en te bepalen welke ondersteuning nodig is om deze te bereiken. Vroege signalering en een directe, passende interventie staan hierbij centraal. Problemen die desondanks ontstaan, worden snel en doelgericht aangepakt en vastgelegd in het groepsplan. Indien leerdoelen niet worden behaald, evalueren we samen met de locatiedirecteur en eventuele externe partners de situatie. Als een leerling niet langer kan aansluiten bij het groepsplan, stellen we een individueel ondersteuningsplan (IOP) op, eventueel aangevuld met een ontwikkelingsperspectief (OPP) dat de verwachte uitstroom en de route ernaartoe beschrijft. Ook wanneer de onderwijsbehoefte duidelijk is, maar de resultaten achterblijven, kan de school in overleg met ouders externe hulp inschakelen. Ons streven is om leerlingen zo lang mogelijk binnen het groepsplan te houden, idealiter zonder loskoppeling vóór het einde van groep 5. Leerlingen met een arrangement of OPP hebben een gedetailleerd individueel ondersteuningsplan binnen het groepsplan. Voor leerlingen die extra uitdaging nodig hebben, bieden we verdiepende en verrijkende lesstof. Deze begeleiding wordt verzorgd door Rian Pot, onze specialist voor meer- en hoogbegaafdheid.