De tussentijdse resultaten zijn een goede indicator voor de ontwikkeling van de groep en de individuele leerling. Zo weten we welke groep relatief veel leerlingen heeft met andere ondersteuningsbehoeften en passen we ons onderwijsaanbod, inzet ambulant personeel en evt. extra ondersteuning in de groep aan. De tussentijdse resultaten worden gemeten via de leerlijnen van Mijn Kleutergroep (groep 1 en 2) en via het leerlingvolgsysteem Leerling in Beeld van Cito (groep 3 t/m 8). De uitkomsten worden geanalyseerd, vergeleken met de methoderesultaten en afhankelijk hiervan wordt het aanbod en begeleiding per groep of leerling bijgesteld. De afstemmingscoördinator bespreekt de bevindingen met de leerkrachten. Zij bespreken hoe de instructie passend is bij de behoeften van de leerlingen in de groep. Dit vindt minimaal twee keer per jaar plaats. Tussentijds geven de methodegebonden toetsen een goed beeld van de vorderingen van de groep/leerling. Het onderwijsaanbod wordt mede op basis van de resultaten aangepast. Dit kan betekenen dat leerlingen meer uitdaging(verdieping) of extra uitleg krijgen. Het klassenmanagement van de leerkracht wordt hierop aangepast. Leerlingen krijgen onderwijs passend bij hun instructiebehoefte. Instructie kan ook in andere groepen gegeven worden door middel van instructiegroepen of door de inzet van extra leerkrachten. De groepsleerkracht stuurt en volgt het onderwijsproces in samenspraak met de afstemmingscoördinator en betrokken collega's. Sinds schooljaar 2023-2024 werkt De Sieppe met de nieuwste versie wereld in getallen (WIG5) De directeur en de afstemmingscoördinator zien erop toe dat afspraken nageleefd worden.