De tussenresultaten worden gemeten met behulp van methode-onafhankelijke toetsen van Leerling in Beeld van CITO. Aan de hand van de resultaten wordt een databespreking gehouden met de IB-er op groepsniveau en met het team op schoolniveau. Van de data-bespreking en de analyse van de toetsen maakt de leerkracht een groepsplan of stelt het groepsplan bij. Op schoolniveau wordt gekeken naar de schoolresultaten en besproken op welke gebieden een schoolbrede aanpak nodig is en welke interventies genomen dienen te worden. Aan de hand van jaarplannen zijn er twee maal per jaar kwaliteitsgesprekken met de stafmedewerker Kwaliteit van AccentScholengroep. In deze gesprekken wordt gesproken over de behaalde resultaten in relatie tot de gestelde doelen op de toetsen uit Leerling in Beeld. Ook komen de resultaten behaald op de Eindtoets nadrukkelijk aan de orde. Naast de jaarlijkse CITO-toetsen worden de resultaten van de methodegebonden toetsen gebruikt voor het bijstellen van het onderwijs aan de groep of aan specifieke leerlingen. Voor de onderdelen Spelling en Rekenen maken we met ingang van het schooljaar 2020-2021 gebruik van Snappet. Snappet is een methode waarin leerlingen opdrachten digitaal verwerken. Nadat de leerkracht het doel van de les heeft besproken en een eerste instructie heeft gegeven gaan de leerlingen digitaal de opdrachten verwerken. Snappet past de moeilijkheid van de opgaven automatisch aan naar gelang de leerlingen de opgaven beantwoorden. Hierdoor wordt echt ingespeeld op de vaardigheid van de leerling. De leerkracht volgt de leerling en past gerichte instructie toe waar nodig.