We doen ons best om kinderen het maximale uit zichzelf te laten halen. Dat is de reden dat we kinderen gedurende het schooljaar toetsen op onder andere lezen en rekenen. De uitkomsten helpen ons zicht te houden op de ontwikkeling van ieder kind, ons onderwijs te verbeteren en leerlingen beter te ondersteunen. Wij werken onder andere met methodetoetsen en Cito-toetsen en maken gebruik van het leerlingvolgsysteem Parnassys. De tussentoetsen van Cito leveren voor elk leerjaar een gemiddelde niveauscore op, die kan worden afgezet tegen het landelijk gemiddelde (dat is altijd 3,0). Onze school gebruikt de tussenresultaten als een van de meetinstrumenten binnen de jaarlijkse cyclus van handelings- en opbrengstgericht werken. Op basis van de behaalde resultaten stellen we doelen voor de groep en de individuele leerlingen en kijken we naar de onderwijsbehoeften van ieder kind. Vervolgens werken we hier planmatig aan door aanpassingen in ons onderwijsaanbod: differentiatie in instructie, leerstof en leertijd voor zowel de groep als de individuele leerling. De methode onafhankelijke toetsen en meetinstrumenten die we hiervoor gebruiken zijn: Bij de kleuters: * L.V.S van Bosos * Taal voor kleuters (CITO) * Rekenen voor kleuters (CITO) In alle groepen: * Rekenen en wiskunde (CITO) * Spelling (CITO) / V.L.L. spellingtoets * AVI toets (leesteksten)/ Drie minuten toets (woorden leestoets CITO) * Begrijpend lezen (CITO) * Entree toets (CITO -> groep 7)