Er wordt op twee manieren getoetst op De Tweemaster. We toetsen formatief en summatief. Formatief houdt in dat we voorafgaand aan een nieuw blok/hoofdstuk in de methode een toets afnemen om te bepalen welke leerstof een leerling al beheerst en welke leerstof nog niet, zodat daar het onderwijsaanbod op afgestemd kan worden. Summatief houdt in dat er aan het einde van een blok/hoofdstuk een toets wordt afgenomen om te bepalen of de leerling de aangeboden leerstof beheerst. Tweemaal per jaar worden de toetsen van IEP afgenomen. We gebruiken de resultaten van de op twee verschillende manieren: - om de ontwikkeling van kinderen in beeld te hebben (is er voldoende vaardigheidsgroei) - om de kwaliteit van het onderwijsproces te monitoren (afwijkingen per vakgebied of per groep) Parallel aan de toetsmomenten loopt het opstellen van de groeps- of blokplannen. In een groepsplan wordt per vakgebied (rekenen, lezen, taal) beschreven welke doelen in een half jaar worden nagestreefd, met welke specifieke onderwijsbehoeften daarbij rekening gehouden moet worden, welke accenten gelegd worden. In een blokplan wordt dit voor een kortere periode (ongeveer 2 maanden) beschreven.