Schoolweging
De schoolweging van De Marke Gieten is 29,70 , met een spreiding van 7,35 . De schoolweging en spreiding zijn in opdracht van de Inspectie van het Onderwijs door het CBS bepaald. Het CBS kijkt hierbij naar de thuissituatie van de leerlingen en drukt dit uit in een score. Hoe hoger de schoolweging, hoe complexer de leerlingenpopulatie en hoe lager de verwachte leerresultaten. Hoe hoger de spreiding, hoe groter de verschillen tussen de uitgangsposities van leerlingen. De inspectie rondt de scores lager dan 20 af naar 20 en de scores hoger dan 40 naar 40. De gemiddelde schoolweging voor alle scholen in Nederland is 29,77.
Fundamenteel niveau
89,4% van de leerlingen behaalt het fundamenteel niveau, ruim boven de inspectienorm van 85%. Dit laat zien dat de basisvaardigheden op orde zijn, ondanks de uitdagingen door de krimp. De score is echter wel lager dan het gemiddelde van 95,7% bij vergelijkbare scholen.
Grafiek
Grafiek laden...
Streefniveau
37,9% van de leerlingen behaalt het streefniveau, wat onder de signaleringswaarde van 45,5% ligt. Dit reflecteert mogelijk de complexere leerlingenpopulatie (schoolweging 29,7) en de beperkte differentiatiemogelijkheden door het kleine leerlingenaantal. Ter vergelijking: vergelijkbare scholen scoren gemiddeld 57,3%.
Grafiek
Grafiek laden...
Welk schooladvies kregen de leerlingen van deze school?
De schooladviezen tonen een opvallende focus op havo (50% vs. 16,1% landelijk), met beperkte vmbo-b/k-adviezen (16,7%). Praktijkonderwijs komt niet voor in de adviezen, wat afwijkt van het regionaal gemiddelde van 1,01%. De hoge havo-percentages kunnen samenhangen met de relatief kleine, homogene leerlingenpopulatie en intensieve begeleiding.
Grafiek
Grafiek laden...
Eindtoets Resultaten
Grafiek
Grafiek laden...
Toetsscores 2023-2024
| Toets | De Marke Gieten | Gemeente Amsterdam | Nederland |
|---|
Groep 8 Toetsen 2023-2024
Hoe gebruikt deze school tussentijdse toetsen?
Onze school maakt gebruik van de midden en eind toetsen van DIA. Deze toetsen worden minimaal 2x per jaar op vooraf vastgelegde momenten afgenomen en geanalyseerd. De analyse gebeurd op kindniveau, groepsniveau en schoolniveau. Waar nodig worden interventies of veranderingen in het onderwijs gerealiseerd.
Schooladvies vergelijking
Grafiek
Grafiek laden...
Geen specifieke data beschikbaar in de bron, maar de hoge havo-adviezen (50%) en lage zittenblijverspercentages in recente jaren (5% in 2023-2024) suggereren een zorgvuldige advisering. De school hanteert mogelijk een 'nuchtere' adviesstijl passend bij plattelandsscholen.
Sociale ontwikkeling
De Marke kent veel diversiteit onder leerlingen. We zijn allemaal anders en uniek. We willen leerlingen bijbrengen om naar elkaar om te kijken en oog te hebben voor elkaar. We schenken extra aandacht aan de sociale contacten tussen leerlingen. We willen op een positieve manier met elkaar omgaan. Zowel tijdens het werken als in de vrije situaties. We gebruiken hiervoor onder andere de methodiek Taakspel. Door het structureel spelen van dit "spel" zien we dat leerlingen elkaar op een positieve manier aanspreken op hun taakgedrag. Dit vertaalt zich weer in een positieve omgang met elkaar op het plein, tijdens spelmomenten of een andere vrije situatie. LEES MINDER
De school maken we samen
Veilig voor iedereen
Oog voor elkaar.
Wat is de werkwijze van Kindcentrum De Marke voor sociale ontwikkeling?
Kindcentrum De Marke streeft naar een goed pedagogisch en sociaal klimaat, waarbij leerlingen, ouders en leerkrachten samen verantwoordelijk zijn voor een positieve werk- en speelomgeving. De school gebruikt de methodiek Taakspel om dit te onderhouden. De opbrengsten worden in kaart gebracht met de vragenlijsten van ZIEN.
Welke registratievormen gebruikt Kindcentrum De Marke om sociale opbrengsten in kaart te brengen?
Kindcentrum De Marke gebruikt ZIEN leerling vragenlijsten en ZIEN leerkracht vragenlijsten om sociale opbrengsten in kaart te brengen.
Welke methode(s) voor sociaal-emotioneel leren gebruikt Kindcentrum De Marke?
Kindcentrum De Marke gebruikt de methoden Goed gedaan en Taakspel voor sociaal-emotioneel leren.