Het team van Openbare Basisschool G.A. van der Lugt in Gelselaar

Van Bevervoordestraat 4

7275 Gelselaar

0545481383 Directie-vdlugtschool@oponoa.nl Website

Zie hier hoe het team van Openbare Basisschool G.A. van der Lugt is samengesteld

Op deze pagina vind je gedetailleerde informatie over het team van Openbare Basisschool G.A. van der Lugt. De onderstaande grafieken tonen de verdeling tussen mannen en vrouwen, de leeftijdsopbouw van de medewerkers en de verschillende functiegroepen binnen de school. Deze gegevens geven inzicht in de diversiteit en samenstelling van het onderwijsteam dat dagelijks met uw kinderen werkt.

Hoe goed past Openbare Basisschool G.A. van der Lugt bij jullie?

Ontdek hoe goed Openbare Basisschool G.A. van der Lugt bij jullie past. Doe de schoolkeuzehulp om erachter te komen welke basisschool het beste bij jullie past. Klik hier voor meer informatie.

Ontgrendel het volledige rapport

Vakleerkrachten op deze school

Hieronder vind je een overzicht van de vakgebieden waarvoor Openbare Basisschool G.A. van der Lugt gespecialiseerde vakleerkrachten heeft. Deze professionals bieden gespecialiseerde ondersteuning en expertise binnen verschillende vakgebieden.

Beschikbare vakgebieden:

Humanistische en godsdienstige vorming (HVO/GVO)

Muziek

Spel en beweging / bewegingsonderwijs

Deskundige Leerkrachtvervanging op Basisschool G.A. van der Lugt

Bij onverwachte afwezigheid van onze toegewijde leerkrachten, streven wij ernaar om zo spoedig mogelijk een gekwalificeerde vervanger te regelen voor optimale continuïteit van het onderwijs. Het vinden van geschikte invallers kan een uitdaging zijn, daarom hebben wij een robuust noodplan opgesteld om eventuele personeelstekorten effectief op te vangen. Dit plan garandeert dat uw kind altijd toegang heeft tot kwalitatief hoogstaand onderwijs. Ons noodplan omvat een gefaseerde aanpak: de adjunct-directeur beoordeelt de duur van de benodigde vervanging en initieert de gebruikelijke procedure voor het benaderen van invallers. Indien een externe vervanger niet beschikbaar is, zoeken we een interne oplossing door personeel flexibel in te zetten. Als laatste redmiddel, en enkel na voorafgaande communicatie met ouders, kunnen leerlingen tijdelijk worden verdeeld over andere groepen of kan een groep met goedkeuring van de directie vrijgesteld worden.

Hoe zijn de leerlingen gegroepeerd?

Toelichting van de school

Op de G.A. van der Lugtschool werken we met combinatiegroepen: groep 1-2-3, groep 4-5-6 en groep 7-8. Deze opzet past bij onze kleinschalige dorpsschool, waar we geloven in de kracht van samen leren en samen groeien. In combinatiegroepen leren kinderen niet alleen van de leerkracht, maar ook van en met elkaar. Oudere leerlingen nemen verantwoordelijkheid, jongere kinderen leren door te kijken en te doen.

Groeperingsvormen

Combinatiegroepen

Hoe wordt de tijd op school besteed?

Leerjaar 1 en 2

Leerjaar 3 t/m 8

Deskundige Ondersteuning op Basisschool G.A. van der Lugt

Taal en Rekenen: Optimale Leerresultaten

Beschikbare specialisten:

Intern Begeleider

Specialist Meer- en Hoogbegaafdheid

Taalspecialist

Logopedist

Leesspecialist

Kunst en Cultuur Specialist

Toelichting van de school:

Op de G.A. van der Lugtschool bieden we gespecialiseerde ondersteuning voor taal en rekenen, essentieel voor de academische groei van elk kind. Onze toegewijde specialisten, waaronder een intern begeleider, taalspecialist en leesspecialist, werken nauw samen om leerlingen met specifieke leerbehoeften te helpen excelleren. We hanteren een Handelingsgericht Werk (HGW) principe, waarbij we individuele leerlijnen en programma's inzetten. Dit omvat extra instructie, verlengde leertijd, pre-teaching en het gebruik van gespecialiseerd lesmateriaal en digitale hulpmiddelen. De voortgang wordt nauwlettend gevolgd en geëvalueerd met zowel ouders als leerlingen. Voor taalontwikkeling maken we gebruik van methodes als Connect Lezen en KlasseLezen, bieden we logopedie op school en begeleiding bij dyslexie via erkende partners zoals Berkel-B. Voor rekenen zetten we in op Rekensprint, Rekenspellen van ‘Met Sprongen Vooruit’, bewegend leren en protocollen voor ernstige rekenproblemen. Digitale methodes zoals Gynzy en Semsom ondersteunen het leerproces. Onze interne begeleiders en zorgcoördinator zorgen voor een vlotte afstemming met externe expertise wanneer nodig. Door deze geïntegreerde aanpak, met korte communicatielijnen tussen leerkracht en specialisten, kunnen adviezen direct worden toegepast in de klas. Dit versterkt het leerrendement en bevordert een positieve leerervaring voor ieder kind op onze school in Gelselaar.

Sociaal-emotionele Ontwikkeling: Een Veilige Leeromgeving

Beschikbare specialisten:

Intern Begeleider

Toelichting van de school:

De G.A. van der Lugtschool koestert de sociaal-emotionele ontwikkeling van elk kind, met een focus op veiligheid, welzijn en zelfvertrouwen. Onze aanpak omvat preventieve methodieken zoals KiVa, die gericht zijn op het bevorderen van sociale vaardigheden en het creëren van een positief groepsklimaat, wat pesten helpt voorkomen. Voor leerlingen die extra ondersteuning nodig hebben, bieden we individuele begeleidingstrajecten, opgesteld in nauwe samenwerking met ouders en de leerling zelf. Dit kan bestaan uit het creëren van persoonlijke rustplekken, het inzetten van specifieke materialen, of gerichte gesprekken om weerbaarheid en zelfvertrouwen te vergroten. Onze zorgcoördinator speelt een centrale rol in deze begeleiding, en biedt ondersteuning één-op-één of in kleine groepjes. We werken samen met gecertificeerde Rots en Water-trainers, adviseurs van het Samenwerkingsverband IJssel/Berkel en het Voormekaarteam voor aanvullende expertise. Bij ernstig of herhaald grensoverschrijdend gedrag hanteren we een duidelijk veiligheidsprotocol. De school werkt intensief samen met ouders en externe partners om een veilige en stimulerende omgeving te garanderen, waarin elk kind zich gewaardeerd voelt en optimaal kan floreren.

Gedrag, Werkhouding en Taakaanpak: Structuur en Succes

Beschikbare specialisten:

Toelichting van de school:

Basisschool G.A. van der Lugt zet in op een gestructureerde aanpak voor gedrag, werkhouding en taakuitvoering, essentieel voor een succesvolle schoolloopbaan. Wanneer de basisondersteuning niet volstaat, ontwikkelen we een individueel ondersteuningsplan (OP) met duidelijke doelen en effectieve interventies. Onze aanpak omvat onder meer het bieden van een time-out plek, individuele instructie, rustmomenten, en het gebruik van hulpmiddelen zoals koptelefoons of timers. De leerling en ouders worden actief betrokken bij het opstellen en evalueren van dit plan, waarbij we rekening houden met de specifieke onderwijsbehoeften en de groepsdynamiek. We maken gebruik van preventieve methodieken zoals KiVa en Breinhelden om executieve functies te versterken. Onze zorgcoördinator biedt gerichte begeleiding. Bij gedragsproblematiek volgen we de protocollen van stichting OPONOA en het pestprotocol. Onze interne expertise op het gebied van gedrag, aangevuld met externe specialisten van SBO De Diekmaat en adviseurs van het Samenwerkingsverband IJssel/Berkel, zorgt voor een breed scala aan ondersteuningsmogelijkheden. Ook werken we samen met maatschappelijk werk en kinderpsychologen voor optimale resultaten.

Motorische en Lichamelijke Ontwikkeling: Actief en Gezond

Beschikbare specialisten:

Fysiotherapeut

Ergotherapeut

Vakleerkracht Sportfederatie Berkelland

Toelichting van de school:

De G.A. van der Lugtschool bevordert de motorische en lichamelijke gezondheid van alle leerlingen. We bieden gespecialiseerde ondersteuning door onder andere fysiotherapeuten en ergotherapeuten die behandelingen direct op school kunnen uitvoeren. Dit garandeert een naadloze integratie van adviezen in de dagelijkse lespraktijk. Onze vakleerkrachten bewegingsonderwijs, aangesloten bij de Sportfederatie Berkelland, zijn experts in de motorische ontwikkeling van kinderen. Zij bieden waardevol advies en begeleiding bij motorische uitdagingen. We kunnen diverse aanpassingen doen in de fysieke omgeving, zoals aangepast meubilair, om de deelname aan het onderwijs te optimaliseren. Voor leerlingen met specifieke behoeften werken we nauw samen met de GGD, het Voormekaarteam en het Samenwerkingsverband IJssel/Berkel. Ons doel is om elke leerling, ongeacht motorische of lichamelijke beperkingen, de best mogelijke ondersteuning te bieden. Dit zorgt ervoor dat zij volledig kunnen participeren in alle schoolactiviteiten en zich optimaal kunnen ontwikkelen.

Medisch Handelen en Persoonlijke Verzorging: Veiligheid en Zorg

Beschikbare specialisten:

Bedrijfshulpverleners

Toelichting van de school:

Op Basisschool G.A. van der Lugt garanderen we een veilige omgeving voor leerlingen die medische zorg of persoonlijke verzorging nodig hebben. Onze protocollen, zoals het Medisch Protocol, zorgen voor een professionele en veilige uitvoering van medische handelingen, altijd in overleg met ouders en BIG-geregistreerde professionals. Voor persoonlijke verzorging, zoals hulp bij toiletgang of maaltijden, maken we duidelijke afspraken met ouders, met respect voor de privacy en hygiëne van het kind. Onze zorgcoördinator coördineert deze zorg en onderhoudt de contacten met ouders en externe zorgverleners. We zetten diverse hulpmiddelen in en passen de schoolomgeving aan waar nodig om aan de specifieke behoeften van leerlingen te voldoen. Samenwerking met partners zoals de GGD, het Voormekaarteam en het Samenwerkingsverband IJssel/Berkel is cruciaal om een compleet zorgpakket te bieden. Ons toegewijde team, inclusief bedrijfshulpverleners, zorgt ervoor dat elke leerling zich veilig, verzorgd en ondersteund voelt, zodat zij zich volledig kunnen richten op hun ontwikkeling en deelname aan het onderwijs.

Overzicht ondersteuning

Ondersteuningsgebieden

Totaal specialisten

Unieke specialismen

Extra mogelijkheden op deze school

Bibliotheek

Voor- en naschoolse opvang

Optimale Leerlingondersteuning op de G.A. van der Lugt School

Schoolbeleid en Praktische Ondersteuning

Welkom op onze school: een plek voor elke leerling. Onze openbare basisschool heet elk kind van harte welkom en streeft ernaar een omgeving te creëren waarin iedereen zich veilig en gewaardeerd voelt. We zetten ons in voor de optimale ontwikkeling van ieder kind. Bij nieuwe aanmeldingen analyseren we zorgvuldig de specifieke onderwijsbehoeften van uw kind. Samen met u als ouder bespreken we de benodigde ondersteuning en de mogelijkheden binnen onze school. Na een positieve beslissing stellen we samen een gedetailleerd plan van aanpak op. Dit plan beschrijft de ondersteuning en hoe we deze gaan implementeren. We evalueren dit plan regelmatig met u om de effectiviteit te waarborgen en indien nodig aanpassingen te doen. Breed scala aan extra ondersteuningsmogelijkheden. Onze school biedt diverse vormen van ondersteuning om leerlingen te helpen bij hun academische en persoonlijke groei. Dit omvat hulp bij leerproblemen, zoals dyslexie of rekenstoornissen, en ondersteuning voor hoogbegaafde leerlingen die extra uitdaging nodig hebben. We bieden ook begeleiding bij gedrag en sociaal-emotionele ontwikkeling, inclusief individuele coaching en het creëren van een rustige leeromgeving. Voor leerlingen met fysieke of medische behoeften zorgen we voor aangepaste materialen en hulpmiddelen. Bovendien ondersteunen we bij opvoedingsvragen in nauwe samenwerking met ouders en externe professionals. Indien een leerkracht extra ondersteuning signaleert, wordt dit direct met u besproken, eventueel met inbreng van onze zorgcoördinator. Bij complexere hulpvragen werken we samen met het Voormekaarteam van de gemeente en specialisten van het Samenwerkingsverband IJssel Berkel, altijd in overleg met u. Oudersteunpunt: uw partner in onderwijs. Voor alle vragen over onderwijs en ondersteuning op school kunt u terecht bij het oudersteunpunt van het samenwerkingsverband. Zij bieden deskundige hulp en advies. Contactgegevens Oudersteunpunt: Telefoon: (06) 57 12 38 03 E-mail: oudersteunpunt@ijsselberkel.nl Website: oudersteunpunt@ijsselberkel.nl Samen zorgen we ervoor dat elk kind de ondersteuning krijgt die nodig is voor een succesvolle schoolloopbaan. Toekomstvisie: Uitbreiding van Ondersteuningsaanbod. Onze ambitie is om de G.A. van der Lugt School continu te verbeteren, met speciale aandacht voor leerlingen met extra ondersteuningsbehoeften. Voor de komende jaren hebben we de volgende doelen gesteld: Versterken van individuele ontwikkelingsplannen (OPP): We blijven investeren in op maat gemaakte leerplannen voor leerlingen die extra ondersteuning nodig hebben. Deze OPP's zorgen ervoor dat leerlingen de juiste begeleiding krijgen, bijvoorbeeld op het gebied van spelling of rekenen, en behouden aansluiting bij het reguliere onderwijs. De deskundigheid van ons team wordt hierbij continu vergroot. Verbeteren van aanbod voor meer- en hoogbegaafde leerlingen: We ontwikkelen ons aanbod voor leerlingen die extra uitdaging zoeken, met verrijkingsmateriaal en versnelde leertrajecten. Door nauwe samenwerking met partners zoals de Da Vinci-school en het Vooruitwerklab intensiveren we mogelijkheden voor externe leerprogramma's. Optimaliseren van de interne ondersteuningsstructuur: Een hechte samenwerking tussen leerkrachten, zorgcoördinator en het ondersteuningsteam (OT) is cruciaal. Bij meningsverschillen met ouders over de aanpak, blijft het belang van het kind altijd leidend in onze besluitvorming. Professionalisering van ons team: We investeren in trainingen gericht op gedrag, sociaal-emotionele ontwikkeling en specifieke onderwijsbehoeften. Dit verhoogt onze expertise en stelt ons in staat om effectiever in te spelen op uiteenlopende ondersteuningsvragen. Verstevigen van externe samenwerking: Via het samenwerkingsverband IJssel/Berkel faciliteren we aanvullende externe ondersteuning. Deze samenwerking garandeert toegang tot gespecialiseerde hulp wanneer dit noodzakelijk is. Met deze doelstellingen creëren we een inclusieve schoolomgeving waar elk kind, ongeacht zijn of haar ondersteuningsbehoefte, zich optimaal ondersteund en gewaardeerd voelt.

Het team

Er zijn momenteel geen specifieke gegevens beschikbaar over het team.

Ontdek Onze Kwaliteitszorg en Schoolplan: Toekomstgericht Onderwijs op Basisschool G.A. van der Lugt

Welke Onderwijsdoelen Bevat Ons Schoolplan voor de Komende Jaren?

Ons schoolplan schetst de ambitieuze doelen van Openbare Basisschool G.A. van der Lugt voor de komende vier jaar. Deze doelen zijn nauw afgestemd op de strategische visie van Stichting OPONOA, gericht op het leveren van kwalitatief hoogstaand onderwijs. Prachtig Onderwijs We streven naar een sterk partnerschap met ouders, waarbij we samenwerken aan de opvoeding van uw kind. Met de implementatie van het Expliciet Directe Instructie (EDI) model zorgen we voor een gestructureerde en gedifferentieerde aanpak. Speciale aandacht gaat uit naar het verbeteren van het leesonderwijs en de sociaal-emotionele ontwikkeling middels het KiVa-programma. Ook burgerschapsonderwijs en de ondersteuning van (hoog)begaafde leerlingen staan centraal. Data-analyse wordt ingezet om ons onderwijs continu te optimaliseren. Duurzaam Onderwijslandschap Onze school biedt onderwijs aan alle leerlingen, ongeacht hun achtergrond, en bevordert een inclusieve leeromgeving. Actieve samenwerking met ouders en externe partners, zoals wijkteams, is hierbij essentieel. Kennisdeling binnen het netwerk van OPONOA-scholen versterkt ons gezamenlijke leerproces. Aantrekkelijke Werkplek Wij koesteren een professionele cultuur waarin samenwerking, eigenaarschap en open communicatie centraal staan. Jaarlijkse ambitiegesprekken en collegiale consultaties stimuleren de persoonlijke groei. Aansluitend bieden we scholing op maat en een gestructureerde onboarding voor nieuwe teamleden. Lerend Organiseren Planmatig werken met heldere doelen en regelmatige evaluaties conform de PDSA-cyclus is de kern van onze aanpak. Gespreid leiderschap en een efficiënte vergaderstructuur bevorderen de effectiviteit. Digitale processen en kwaliteitsborging zorgen voor een gestroomlijnde organisatie. Terugblik Schooljaar 2024-2025 Afgelopen schooljaar heeft de G.A. van der Lugtschool significante vooruitgang geboekt op het gebied van sociaal-emotioneel klimaat, burgerschap en leesonderwijs. De introductie van het KiVa-programma heeft geleid tot een veiligere leeromgeving en verhoogde betrokkenheid. Het burgerschapsonderwijs is versterkt met vormgegeven leerlijnen, waarbij de methode GO! een centrale rol speelt in het integreren van burgerschapsvorming, taal en wereldoriëntatie. Het leesonderwijs is verbeterd door een integrale aanpak van technisch en begrijpend lezen met EDI en GO!. De leesmotivatie is gestegen, al blijft technisch lezen een aandachtspunt waarvoor gerichte interventies en professionalisering ingezet worden. Doelen Schooljaar 2025-2026 Voor het komende schooljaar focussen we op verdere versterking van ons onderwijs en schoolklimaat, onderverdeeld in vier pijlers: Prachtig Onderwijs, Duurzaam Onderwijslandschap, Aantrekkelijke Werkplek en Lerend Organiseren. Prachtig Onderwijs We verdiepen de aanpak van lees- en taalonderwijs met coaching en de leesspecialist, mede ondersteund door de subsidie basisvaardigheden. Burgerschapsonderwijs krijgt extra aandacht met de subsidie basisvaardigheden, gericht op participatie en samenwerking. Een visie op digitale geletterdheid wordt ontwikkeld. Duurzaam Onderwijslandschap Met het traject naar het certificaat Buitenonderwijs Nederland integreren we betekenisvol leren in de natuur. Ouderbetrokkenheid wordt versterkt via informatieavonden en thuisleeshulp. Aantrekkelijke Werkplek We investeren in de professionele ontwikkeling van ons team door middel van coaching, intervisie en trainingen, waaronder specifiek voor buitenonderwijs. Lerend Organiseren We werken cyclisch en datagedreven, met regelmatige evaluaties en borging van resultaten in beleidsdocumenten en via digitale platformen.

Hoe Zorgt Onze School Voor Continue Kwaliteitsverbetering en Wat Zijn Onze Meetinstrumenten?

De G.A. van der Lugtschool hanteert een gestructureerde werkwijze voor kwaliteitsverbetering, verankerd in ons jaarlijkse projectplan. Dit plan, dat aansluit bij de strategische doelen van de school en Stichting OPONOA, wordt gedurende het schooljaar periodiek geëvalueerd. De uitkomsten worden transparant gedeeld met de Medezeggenschapsraad (MR). Onze kwaliteitszorg is nauw verbonden met de bovenschoolse systematiek. Jaarlijks voeren we een schoolzelfevaluatie uit, die de basis vormt voor het schoolgesprek met de bestuurder en kwaliteitsmedewerker. Hierin bespreken we onderwijsresultaten, kwaliteit en ontwikkelpunten, wat bijdraagt aan een cyclische en transparante kwaliteitsborging. De school voldoet aan de wettelijke eisen voor kwaliteitszorg (artikel 12, Wet primair onderwijs) door systematisch data te verzamelen, analyseren en te gebruiken voor verbeteracties. Deze acties, zoals aangepast lesaanbod of teamprofessionalisering, worden opgenomen in het projectplan en gemonitord. Meetinstrumenten en Opbrengsten: Om de kwaliteit van ons onderwijs, de veiligheid en de tevredenheid te waarborgen, maken we gebruik van diverse meetinstrumenten: Veiligheid en Sociaal-Emotioneel Welbevinden: De KiVa-methode en bijbehorende vragenlijsten monitoren het groepsklimaat en individueel welzijn. Resultaten leiden tot gerichte interventies. Een actueel veiligheidsplan en jaarlijkse evaluaties garanderen een veilige omgeving. Oudertevredenheid: Via enquêtes en oudergesprekken verzamelen we feedback over communicatie, veiligheid en onderwijsaanbod, die we gebruiken om de ouderbetrokkenheid te versterken. Leerresultaten: Leerling in Beeld-toetsen (Cito) volgen de ontwikkeling van leerlingen tweemaal per jaar. Trendanalyses en groepsbesprekingen ondersteunen opbrengstgericht werken. De Doorstroomtoets in groep 8 toetst referentieniveaus en vergelijkt deze met het schooladvies. Externe Kwaliteitsmeting: Elke vier jaar evalueert Q-feedback de onderwijskwaliteit, veiligheid en tevredenheid breed, wat input levert voor verdere verbeteringen. Borging van Afspraken: Afspraken worden geborgd via een cyclus van planning, uitvoering, evaluatie en bijstelling, vastgelegd in het projectplan. Digitale platforms zoals SharePoint en Cupella zorgen voor inzicht en bewaking van voortgang en verantwoordelijkheden.

Downloaden

Download Hier Ons Uitgebreide Schoolplan voor Meer Inzicht

Optimale Start voor Jonge Kinderen: Peuteropvang tot Groep 1 op G.A. van der Lugt

Toelichting van de school

Soepele Overgang Peuter naar Kleuter: Vertrouwd Begin op de G.A. van der Lugtschool Bij Openbare Basisschool G.A. van der Lugt in Gelselaar zorgen we voor een warme en naadloze overgang van de peuteropvang naar groep 1. Onze toegewijde leerkrachten van groep 1 en 2 onderhouden nauw contact met pedagogisch medewerkers van peuteropvangen om de continuïteit in ontwikkeling te waarborgen. Peuterochtenden: Kennismaken en Ontdekken Om uw kind een vertrouwde start te geven, organiseren we speciale peuterochtenden. Hierbij maken peuters op een speelse manier kennis met onze schoolomgeving, ervaren ze de sfeer en ontmoeten ze toekomstige klasgenootjes en leerkrachten. Dit helpt om eventuele spanningen te verminderen en een positieve eerste indruk te creëren. Betrokkenheid van Ouders en Vroege Stimulatie Ouders zijn essentieel in dit proces. Tijdens de peuterochtenden informeren we u over onze aanpak en visie. We organiseren gezamenlijke voorleesmomenten met inspirerende prentenboeken en werken we rondom boeiende thema’s. Voor alle startende peuters vindt een zorgvuldige overdracht plaats waarbij ouders, de leerkracht en onze zorgcoördinator aanwezig zijn voor een optimale begeleiding. Individuele Aandacht en Ontwikkelingsondersteuning Wij volgen de ontwikkeling van elk kind met grote zorg en aandacht. Door nauwkeurig te observeren en te luisteren naar de behoeften van uw kind, kunnen we vroegtijdig inspelen op mogelijke ontwikkelingsverschillen, met name op het gebied van taal. We maken gebruik van kindvriendelijke observatiemethoden en voeren regelmatig gesprekken met u als ouder. Extra Ondersteuning en Taalontwikkeling Indien nodig bieden we gerichte ondersteuning, zoals intensieve taalactiviteiten in kleine groepen of samenwerking met externe specialisten. Dit zorgt ervoor dat ieder kind zich gezien, gehoord en optimaal gesteund voelt in zijn of haar persoonlijke groei en ontwikkeling. Voor kinderen met een (dreigende) taalachterstand garanderen we vanaf de start een rijk en stimulerend taalaanbod. Stimuleer Taalvaardigheid Thuis Wij herhalen moeilijke woorden bewust vaker en voorzien u als ouder van praktische tips om de taalontwikkeling ook thuis te stimuleren. Ons beleid rondom taalontwikkeling en Voor- en Vroegschoolse Educatie (VVE) is vastgelegd in onze borgdocumenten en onderstreept onze inzet voor gelijke kansen voor elk kind. De Kracht van Spelend Leren bij Jonge Kinderen Effectief onderwijs begint bij het jonge kind. Een succesvolle start op de basisschool legt de basis voor een positieve leerontwikkeling in de jaren daarna. Wij begrijpen hoe jonge kinderen leren en kennen de verschillende ontwikkelingsfasen. Dit vormt de kern van ons aanbod voor de allerkleinsten. Spel als Leermotor Bij onze kleuters staat spel centraal. Onze leerkrachten begeleiden en stimuleren kinderen tijdens het spel, waardoor ze worden uitgedaagd om nieuwe stappen in hun ontwikkeling te zetten. Leerdoelen worden geïntegreerd in betekenisvolle activiteiten en thema's. We observeren de voortgang van kleuters nauwgezet in plaats van te focussen op toetsen. Ons Onderwijs voor de Jongste Kinderen: Creëert een stimulerende en uitdagende speel- en leeromgeving. Stelt spel centraal als middel voor ontdekking en groei. Benut de natuurlijke nieuwsgierigheid en leergierigheid van jonge kinderen. Zorgt voor betekenisvolle leerervaringen door activiteiten te koppelen aan thema's. Biedt variatie met een breed scala aan ontwikkelings- en leermaterialen. Daagt kinderen uit en stimuleert hun sociaal-emotionele ontwikkeling. Bevordert samen spelen en samenwerken. Observatie als Leidraad voor Leren De ontwikkeling van kinderen wordt nauwgezet gevolgd door middel van observaties. Deze observaties, geleid door de leerlijnen van SLO, stellen ons in staat om het lesaanbod perfect af te stemmen op de individuele ontwikkelingsfase van elk kind. Hierdoor blijven we kinderen uitdagen en signaleren we tijdig eventuele zorgpunten, zodat we direct passende ondersteuning kunnen bieden.

Veelgestelde vragen

Biedt Openbare Basisschool G.A. van der Lugt extra ondersteuning voor jonge kinderen?

Ja, de school biedt diverse vormen van ondersteuning en een rijk taalaanbod om de ontwikkeling van jonge kinderen te stimuleren en eventuele achterstanden aan te pakken. Dit omvat gerichte activiteiten en nauwe samenwerking met ouders.

Met welke organisaties werkt de school samen voor het jonge kind programma?

De G.A. van der Lugtschool werkt nauw samen met peuteropvang Het Ooievaarsnest om een soepele overgang te garanderen en de ontwikkeling van jonge kinderen te ondersteunen.

Het Ooievaarsnest