Het team van Rehobothschool in Geldermalsen

Het schoolplan van de Rehobothschool in Geldermalsen stippelt een duidelijke ontwikkelingsrichting uit, voortbouwend op de vijf geformuleerde kernwaarden. Deze visie, die startte in de schoolplanperiode 2019-2023, wordt in het huidige plan (2023-2027) verder uitgewerkt. De school focust op drie belangrijke bewegingen in de schoolontwikkeling. Ten eerste verschuift de focus van een puur programmagericht onderwijs naar een talentgericht aanbod. Dit betekent dat naast het lesprogramma, de unieke talenten van elke leerling centraal staan in zowel het onderwijsaanbod als de begeleiding. Activiteiten worden opgezet om deze talenten, of ze nu theoretisch of praktisch van aard zijn, volop te benutten en te ontwikkelen. Ten tweede streeft de school naar een beweging van afhankelijkheid naar eigenaarschap, waarbij zowel leerkrachten als leerlingen actief verantwoordelijkheid nemen voor hun eigen leerproces. Ten derde wordt de overgang gemaakt van een 'eiland'-mentaliteit naar een 'wij-land', wat benadrukt dat samenwerken op leerling- en leerkrachtniveau essentieel is. Binnen dit samenwerkingsmodel worden de talenten van iedereen optimaal ingezet, met ruimte voor zowel persoonlijke vorming als het ontwikkelen van een christelijke levenshouding en maatschappelijke betrokkenheid. Om deze ambities te realiseren, zijn zes concrete thema's geïdentificeerd, elk met specifieke streefbeelden die de gewenste eindsituatie over vier jaar beschrijven. Concrete acties om deze doelen te bereiken worden jaarlijks vastgelegd in de jaarplannen. **Streefbeeld Teamsamenwerking:** Op de Rehobothschool vormt het team een hechte groep waar open communicatie, wederzijdse waardering en continu leren centraal staan, gedreven door het geloof in de uniciteit van elk individu. **Streefbeeld Sociale Omgang en Zelfrespect:** De school hanteert als leidraad de Bijbelse principes van naastenliefde. Dit vertaalt zich in het actief aanleren van respectvolle en sociale omgangsvormen, waarbij leerkrachten het goede voorbeeld geven. Er is een gestructureerd aanbod voor sociale vaardigheden met een uniforme taalvoering binnen de school. Het ultieme doel is het elimineren van pestgedrag. **Streefbeeld Talentontwikkeling:** De Rehobothschool in Geldermalsen erkent en ontwikkelt alle talenten van kinderen – hoofd, hart en handen – door hen ruimte te geven voor eigen initiatief en ontwikkeling. Werkvormen zijn groeps- en bouwoverstijgend, waardoor talenten zichtbaar worden in het schoolgebouw en worden meegenomen in de rapportages. Ook de talenten van leerkrachten worden benut, mede ondersteund door het gebruik van PCM als hulpmiddel om individuele talenten te herkennen. **Streefbeeld Thematisch Werken:** Elke jaargroep op de Rehobothschool werkt thematisch met een doorlopende leerlijn. De keuze voor specifieke lesmethodes is flexibel, waarbij creatieve vakken, zaakvakken en begrijpend lezen geïntegreerd worden in de thema's. Mogelijk worden ook andere vakken, zoals taal en spelling, aan de thema's gekoppeld. De organisatie richt zich op werkvormen die de talenten van leerlingen maximaal tot hun recht laten komen. **Streefbeeld Zelfstandigheid:** De Rehobothschool in Geldermalsen legt de nadruk op zelfstandigheid en eigenaarschap bij leerlingen. Leerkrachten stimuleren dit actief door leerlingen ruimte te geven en te werken met gedifferentieerde weektaken die de ontwikkeling van vaardigheden ondersteunen. De aanpak van weektaken is schoolbreed uniform, oplopend in complexiteit. Leerlingen zijn op de hoogte van de cognitieve doelen en leren reflecteren op hun leerproces en het stellen van eigen leerdoelen. **Streefbeeld Doelen en Rapportage:** Rapportages op de Rehobothschool baseren zich op persoonlijke doelen en bieden ruimte voor de ontwikkeling van hoofd, hart en handen. Leerlingen krijgen meer eigenaarschap over hun rapportage en leerdoelen. Zowel het leerproces als het eindproduct worden geëvalueerd, en Cito-resultaten worden transparant gedeeld met ouders.

De Rehobothschool evalueert de voortgang en effectiviteit van de gestelde doelen door middel van een continue proces van analyse en bijstelling, zoals beschreven in de verschillende streefbeelden en jaarplannen.