Door met regelmaat te toetsen waar een kind staat, kan de groepsleerkracht op momenten dat dat nodig is, ingrijpen. Op De Dobbe toetsen wij door middel van methode gebonden toeten en toetsen van het leerlingvolgsysteem. De methode gebonden toetsen vinden plaats na afronding van een blok uit de methode. Bijvoorbeeld na 4 weken rekenen, taal of geschiedenis. Met de toetsen van het leerlingvolgsysteem (IEP) worden vaardigheden getoetst over een langere periode. Deze toetsen worden twee keer per jaar afgenomen. Deze toets- momenten vermelden wij in de Social Schools agenda. Na afname weet de groepsleerkracht welke vaardigheden de leerling bezit, welke herhaling geboden moet worden en welke nieuwe doelen gesteld kunnen worden. Hieruit kan blijken dat stof extra geoefend moet worden of extra en andere leerstof aangeboden moet worden. Door een kind te volgen tijdens de hele basisschoolperiode, krijgen de school, de ouders en het kind een helder beeld van wat het kind kan en kent en waar de mogelijkheden en uitdagingen liggen. Eens per zes weken worden de leerlingen in de leerlingenbespreking besproken. Het belang van de besprekingen is dat het team zorg kan dragen voor de continuïteit van de zorg. Daarnaast wordt gezamenlijk geprobeerd eventuele problemen te verhelpen. De resultaten van IEP worden in de bovenbouw ook met leerlingen besproken. Daarnaast werken wij met de talentenkaarten van IEP, hierbij is in een makkelijk overzicht te zien welke leergroei kinderen hebben doorgemaakt. Ook het sociaal welbevinden wordt hierin meegenomen.