Het team van Openbare Basisschool De Esdoorn in Emmen

Buiskoolstraat 1

7814 Emmen

0591659848 obs-esdoorn@oo-emmen.nl Website

Zie hier hoe het team van Openbare Basisschool De Esdoorn is samengesteld

Op deze pagina vind je gedetailleerde informatie over het team van Openbare Basisschool De Esdoorn. De onderstaande grafieken tonen de verdeling tussen mannen en vrouwen, de leeftijdsopbouw van de medewerkers en de verschillende functiegroepen binnen de school. Deze gegevens geven inzicht in de diversiteit en samenstelling van het onderwijsteam dat dagelijks met uw kinderen werkt.

Hoe goed past Openbare Basisschool De Esdoorn bij jullie?

Ontdek hoe goed Openbare Basisschool De Esdoorn bij jullie past. Doe de schoolkeuzehulp om erachter te komen welke basisschool het beste bij jullie past. Klik hier voor meer informatie.

Ontgrendel het volledige rapport

Hoe is de verdeling tussen mannen en vrouwen?

Bij Openbare Basisschool De Esdoorn zie je hieronder hoe de verdeling is tussen mannelijke en vrouwelijke medewerkers. Je kunt dit vergelijken met vergelijkbare scholen om een beter beeld te krijgen van hoe het team is samengesteld.

Deze school

Vergelijkbare scholen

Verdeling man/vrouw laden...

Vergelijking man-vrouw verdeling

Onze school heeft met 83.3% vrouwelijke medewerkers een hoger percentage vrouwen in dienst dan het gemiddelde van 83.8% bij vergelijkbare scholen. Dit draagt bij aan een diverse teamsamenstelling en biedt verschillende rolmodellen voor onze leerlingen.

Deze school

Vrouw (83.3%)

Man (16.7%)

Vergelijkbare scholen

Vrouw (83.8%)

Man (16.2%)

Wat is de leeftijd van de teamleden?

De leeftijdsopbouw van het team is een belangrijke factor in de onderwijsomgeving. In deze grafiek zie je hoe de leeftijdsverdeling is bij Openbare Basisschool De Esdoorn. Een mix van ervaren krachten en jonge docenten zorgt voor een dynamisch team dat goed kan inspelen op de behoeften van leerlingen.

Deze school

Vergelijkbare scholen

Leeftijdsverdeling laden...

Leeftijdsverdeling van het team

De leeftijdsopbouw van het team geeft inzicht in de diversiteit aan leeftijden binnen het personeel. Een gevarieerde leeftijdsopbouw kan bijdragen aan een breder perspectief en meer ervaring binnen het team.

Deze school

<25 jaar (0%)

25-35 jaar (42.9%)

35-45 jaar (42.9%)

45-55 jaar (14.3%)

55-65 jaar (0%)

≥65 jaar (0%)

Vergelijkbare scholen

<25 jaar (8.8%)

25-35 jaar (24.4%)

35-45 jaar (27.5%)

45-55 jaar (19.6%)

55-65 jaar (17.8%)

≥65 jaar (1.8%)

Hoe zijn de teamleden verdeeld over de verschillende functiegroepen?

Bij Openbare Basisschool De Esdoorn werken verschillende professionals samen om kwalitatief goed onderwijs te verzorgen. In deze grafiek zie je hoe de teamleden zijn verdeeld over verschillende functies. Dit geeft je inzicht in hoe de school is georganiseerd en welke prioriteiten er worden gesteld in de teamsamenstelling.

Functiegroepen laden...

Verdeling van functiegroepen

De verdeling van functiegroepen laat zien hoe de verschillende rollen binnen het team zijn verdeeld. Dit kan ouders helpen te begrijpen welke soorten ondersteuning en begeleiding hun kinderen kunnen verwachten.

Deze school

Onderwijzend personeel (83.3%)

Direct ondersteunend personeel (16.7%)

Management (0%)

Vakleerkrachten op deze school

Hieronder vind je een overzicht van de vakgebieden waarvoor Openbare Basisschool De Esdoorn gespecialiseerde vakleerkrachten heeft. Deze professionals bieden gespecialiseerde ondersteuning en expertise binnen verschillende vakgebieden.

Beschikbare vakgebieden:

Humanistische en godsdienstige vorming (HVO/GVO)

Flexibele Leerkrachtvervanging op Basisschool De Esdoorn

Bij Openbare Basisschool De Esdoorn zorgen we voor continuïteit in het onderwijs, zelfs bij afwezigheid van uw vertrouwde leerkracht. We zetten hiervoor bevoegde invallers in die zorgvuldig worden geselecteerd. Onze vervangingspool wordt bovenschools beheerd, wat zorgt voor een efficiënte en betrouwbare inzet van gekwalificeerd personeel. We streven ernaar om zoveel mogelijk vaste gezichten in te zetten, zodat de vertrouwde sfeer en onderwijsaanpak behouden blijft voor uw kind. Indien een vaste invaller niet beschikbaar is, onderzoeken we diverse interne oplossingen om de lessen zo goed mogelijk op te vangen. Ons bestuur heeft een gedetailleerd protocol 'Vervanging bij Ziekte' opgesteld, dat u kunt inzien bij onze locatiedirecteur voor volledige transparantie.

Hoe zijn de leerlingen gegroepeerd?

Toelichting van de school

Obs De Esdoorn is een daltonschool. De onderwijsvorm is gebaseerd op de ideeën van de Amerikaanse pedagoge Helen Parkhurst. Kinderen krijgen de mogelijkheid om te ontdekken en ondernemend te kunnen zijn. Dit door te werken vanuit een overzichtelijke leeromgeving, waarin ze ervaren dat er vertrouwen en respect van leerkrachten en medeleerlingen is. Van daaruit werken zij aan hun eigen mens-zijn, het opdoen van kennis, hun zelfstandigheid, het omgaan met emoties, het leren maken van keuzes en daar verantwoording voor te dragen en om samen te werken met elkaar binnen je eigen groep, maar ook met verschillende leeftijden door elkaar. Kinderen leren elkaar te helpen en dat je van en met elkaar kunt leren.

Groeperingsvormen

Leerstofjaarklassen

Combinatiegroepen

Hoe wordt de tijd op school besteed?

Leerjaar 1 en 2

Leerjaar 3 t/m 8

Deskundige Ondersteuning op Basisschool De Esdoorn: Ons Specialisten Team

Taal en Rekenen: Extra Hulp op De Esdoorn

Beschikbare specialisten:

Intern Begeleider Taalkennis

Remedial Teacher Rekenen

Toelichting van de school:

Op Openbare Basisschool De Esdoorn bieden we gespecialiseerde begeleiding voor taal en rekenen. Ons toegewijde team, bestaande uit een intern begeleider en een remedial teacher, zorgt ervoor dat elke leerling de nodige ondersteuning krijgt. Met coördinatoren voor cultuur, rekenen en taal/lezen, versterken we actief de academische ontwikkeling van onze leerlingen.

Sociaal-Emotionele Ontwikkeling: Begeleiding op De Esdoorn

Beschikbare specialisten:

Intern Begeleider Sociaal Welzijn

Specialist Hoogbegaafdheid

Toelichting van de school:

De sociaal-emotionele ontwikkeling van uw kind staat centraal bij Basisschool De Esdoorn. Onze intern begeleider monitort nauwlettend hoe leerlingen zich voelen en hoe ze omgaan met anderen. Daarnaast hebben we een specialist voor meer- en hoogbegaafdheid die extra aandacht schenkt aan de unieke behoeften van deze leerlingen.

Gedrag, Werkhouding en Taakaanpak: Ondersteuning op Maat

Beschikbare specialisten:

Intern Begeleider Gedrag

Remedial Teacher Studievaardigheden

Specialist Gedragsontwikkeling

Toelichting van de school:

Voor optimale groei in gedrag, werkhouding en taakaanpak, zet De Esdoorn vol in op expertise. Onze intern begeleider coördineert de monitoring van deze essentiële ontwikkelingsgebieden. Samen met onze remedial teacher en specialist meer- en hoogbegaafdheid bieden we gerichte hulp en strategieën voor succes.

Motorische en Lichamelijke Ontwikkeling: Actief Leren

Beschikbare specialisten:

Toelichting van de school:

Momenteel is er geen specifieke specialist aangewezen voor motorische en lichamelijke ontwikkeling binnen ons team. We stimuleren echter wel een actieve levensstijl en bieden diverse bewegingsactiviteiten aan tijdens gymlessen en speelkwartieren. Voor specifieke vragen over deze ontwikkeling verwijzen we u graag naar de leerkracht of de intern begeleider.

Medisch Handelen en Persoonlijke Verzorging: Zorg op School

Beschikbare specialisten:

Toelichting van de school:

Voor medisch handelen en persoonlijke verzorging werken wij nauw samen met ouders en externe professionals. Hoewel we geen gespecialiseerd medisch personeel in dienst hebben, zorgen we voor een veilige en ondersteunende omgeving. Ouders worden altijd direct betrokken bij zorgvragen rondom persoonlijke verzorging of medische behoeften.

Overzicht ondersteuning

Ondersteuningsgebieden

Totaal specialisten

Unieke specialismen

Extra mogelijkheden op deze school

Bibliotheek

Gymlokaal

Leerplein

Biebbus

Maatwerk Ondersteuning voor Elke Leerling bij Basisschool De Esdoorn

Hoe Wij Uw Kind Begeleiden: Een Diepgaande Toelichting

Bij Openbare Basisschool De Esdoorn geloven we in het bieden van de juiste ondersteuning aan elk kind. Indien uw kind extra begeleiding nodig heeft naast het reguliere basisonderwijs, stellen wij, in nauwe samenwerking met u als ouder en onze onderwijsadviseurs, een persoonlijk Ontwikkelingsperspectief (OPP) op. Dit plan is afgestemd op de specifieke behoeften en talenten van uw kind. Voor een gedetailleerd overzicht van de aanvullende ondersteuningsmogelijkheden die wij bieden, nodigen we u van harte uit om de ondersteuningsstructuur van OOE te raadplegen. U vindt hier waardevolle informatie die laat zien hoe wij ingezet worden op de ontwikkeling van onze leerlingen: https://www.oo-emmen.nl/documenten/#onderwijs. We investeren continu in de expertise van ons team door middel van gerichte scholingen, zowel collectief als individueel. Deze ontwikkeling stelt ons in staat om onze kennis te vergroten en onze vaardigheden aan te scherpen. Hierdoor kunnen we nog effectiever inspelen op de diverse ondersteuningsbehoeften die bij onze leerlingen kunnen ontstaan, en zo een optimale leeromgeving garanderen.

Het team

Er zijn momenteel geen specifieke gegevens beschikbaar over het team.

Ons Schoolplan: Visie, Doelen en Kwaliteitsborging

Welke doelstellingen zijn vastgelegd in ons schoolplan?

Ons schoolplan, opgesteld voor een periode van vier jaar, vormt de leidraad voor onze onderwijsontwikkeling. We analyseren maatschappelijke trends en bepalen hoe we hierop inspelen, waarbij we inzichten uit tevredenheidspeilingen van ouders, leerlingen en leerkrachten, interne audits en inspectierapporten integreren. De schoolresultaten van voorgaande jaren worden grondig geëvalueerd om onze ambities en concrete doelen voor de komende jaren vast te stellen. Deze ambitieuze doelstellingen worden per schooljaar uitgewerkt in een gedetailleerd jaarplan. Hierin beschrijven we de specifieke acties en methodieken die we hanteren om onze onderwijskwaliteit continu te verbeteren. De opbrengsten worden jaarlijks geanalyseerd aan de hand van niet-methodetoetsen, zowel op groeps- als schoolniveau. Meerdere keren per jaar evalueren we de voortgang van onze jaarplanambities. De professionalisering van ons team is hierbij cruciaal; gezamenlijke scholingsmomenten en individuele bijscholing, zoals via de OOE academie met e-wise, versterken onze expertise. Onze interne onderwijskwaliteit meten we met de Kwintoo-kwaliteitskaarten, die gebaseerd zijn op de inspectiesystematiek en actuele onderwijskundige inzichten. In een vierjarige cyclus doorlopen we 13 thema's, wat zorgt voor een gestructureerde kwaliteitsborging. Voor schooljaar 2024-2025 focussen we op de implementatie van de nieuwe taalmethode Staal 2, het ontwikkelen van een rekenambitieplan, het vastleggen van duidelijke afspraken rondom begrijpend lezen en het herijken van onze Daltonvisie, vastgelegd in het Daltonboek. Daarnaast optimaliseren we onze dagelijkse registratieprocessen. De doelen voor schooljaar 2025-2026 omvatten de zorgvuldige implementatie en evaluatie van de nieuwe taalmethode Staal 2, de ontwikkeling van een schoolbibliotheek in samenwerking met de bibliotheek Emmen om leesplezier en -niveau te verhogen, en het uitvoeren van het rekenambitieplan. Verder pakken we ouderfeedback uit de tevredenheidsenquete op en investeren we in didactische vaardigheden door scholing via het OOg voor Vakmanschap.

Hoe zorgen we ervoor dat de schooldoelen daadwerkelijk worden bereikt?

Onze school werkt met een 'levend schoolplan', dat gedurende het schooljaar continu wordt bijgewerkt en aangevuld. Dit zorgt ervoor dat onze doelstellingen actueel blijven en levendig worden gehouden. De doelen zijn geïntegreerd in onze jaarlijkse vergaderplanning en we hanteren een continue Plan-Do-Check-Act cyclus voor schoolverbetering. De teamvergaderingen staan wekelijks in het teken van deze doelen, wat de betrokkenheid van al ons personeel waarborgt. Twee keer per jaar vindt een grondige tussenevaluatie plaats om de voortgang te beoordelen en eventuele bijstellingen te doen. Voltooide doelen worden overgezet naar het document 'Verantwoording en dialoog', dat een gedetailleerde terugblik biedt op onze ontwikkelingsdoelen.

Downloaden

Download ons uitgebreide schoolplan en kwaliteitsbeleid

Optimale Start: Ons Programma voor Jonge Kinderen in Emmen

Toelichting van de school

Basisschool De Esdoorn in Emmen biedt een stimulerende omgeving voor jonge kinderen, ook al is er geen directe voorschoolse opvang op onze locatie. Sinds januari 2024 is Onderwijs en Opvang Emmen (OOE) actief, maar wij richten ons op een sterke samenwerking met externe partners. Wij werken nauw samen met kindercentrum 'De Rommelpot', gevestigd tegenover onze school. Zij bieden gespecialiseerde voorschoolse opvang en buitenschoolse opvang, wat essentieel is voor een soepele overgang naar het basisonderwijs. Deze samenwerking garandeert een doorlopende ontwikkelingslijn voor uw kind, vanaf de peuterleeftijd tot en met de basisschool. Voorschoolse educatie, zoals aangeboden door 'De Rommelpot', levert aanzienlijke voordelen op voor de ontwikkeling van jonge kinderen. Het stimuleert de cognitieve, sociale en emotionele groei, verbetert taalvaardigheden en legt een solide basis voor toekomstig schoolsucces. Investeren in deze vroege educatie creëert zelfvertrouwen en een positieve leerhouding. 'De Rommelpot' hanteert de effectieve 'Uk en Puk' methode, een speels en educatief programma ontworpen voor kinderen van 0 tot 6 jaar. Deze methode is uitermate geschikt voor kinderen met een Vroeg- en Voorschoolse Educatie (VVE) indicatie, en richt zich op taalontwikkeling, motorische vaardigheden en sociale interactie. De thema's, variërend van familie en seizoenen tot dieren en verkeer, stimuleren de nieuwsgierigheid en het begrip van de wereld. Kinderen brengen wekelijks 16 uur door in deze gestructureerde, maar speelse leeromgeving, samen met hun leeftijdsgenootjes. De pedagogisch medewerkers van 'De Rommelpot' zijn speciaal opgeleid voor VVE-programma's, wat de kwaliteit van de opvang waarborgt. De strategische locatie van 'De Rommelpot' tegenover Basisschool De Esdoorn, gecombineerd met onze open communicatie, faciliteert een naadloze overgang van opvang naar school. We monitoren de thematische aansluiting, zodat kinderen die van de voorschool komen, de vertrouwde thema's herkennen in groep 1. Om de overgang soepel te laten verlopen, kunnen peuters die bijna vier worden, al enkele keren deelnemen aan activiteiten in groep 1 van onze basisschool. Dit verkleint de drempel en bevordert een vliegende start. We organiseren gezamenlijke activiteiten, zoals vieringen van Pasen en Kerstmis, en stimuleren buitenspelen in teamverband. Een persoonlijke overdracht door de pedagogisch medewerker aan de leerkracht van groep 1 zorgt voor een veilige en vertrouwde start voor elk kind. De buitenschoolse opvang (BSO) bij 'De Rommelpot' biedt kinderen een ontspannen sfeer na schooltijd. Hier kunnen ze vriendschappen sluiten, deelnemen aan diverse activiteiten en zich verder ontwikkelen in een sociale omgeving. De kinderen worden actief betrokken bij het kiezen en voorbereiden van deze activiteiten. Ons doel is de optimale ontwikkeling van elk kind. Regelmatige evaluaties en aanpassingen aan individuele behoeften staan centraal. De locatiedirecteur van de school en de locatiemanager van de opvang onderhouden periodiek contact over de voortgang en kwaliteit van de dienstverlening.

Veelgestelde vragen

Welk extra aanbod heeft Basisschool De Esdoorn voor jonge kinderen?

Basisschool De Esdoorn faciliteert een optimale start voor jonge kinderen door samenwerking met gespecialiseerde kinderopvang. Ontdek ons aanbod dat de ontwikkeling stimuleert.

VVE en Peuteropvang: Een Sterke Start

Met welke kinderopvangpartner werkt Basisschool De Esdoorn samen?

Basisschool De Esdoorn werkt nauw samen met Kindercentrum De Rommelpot voor voorschoolse en buitenschoolse opvang, met de focus op de 'Uk en Puk' methode.

Kindercentrum De Rommelpot: Uw Partner in Vroege Educatie