De extra zorg aan kinderen met specifieke onderwijs- en ondersteuningsbehoeften wordt gegeven door de groepsleerkracht en gecoördineerd door de interne begeleider (IB-er). We willen ieder kind de zorg geven die het nodig heeft. Hoe we dit doen, wordt in deze paragraaf uitgebreid beschreven. Het volgen van de ontwikkeling van de kinderen in de school (leerlingvolgsysteem) De leerkrachten, daarbij ondersteund door de IB-er, volgen de kinderen dagelijks op diverse manieren. Observaties - Gesprekken - Bespreking van het werk - Methodegebonden toetsen - Het volgsysteem van de methode Speelplezier (groep 1-2) - Landelijk genormeerde toetsen (Cito en Iep) Als school maken we gebruik van CITO Leerling In Beeld. Hierin ligt de focus op de brede ontwikkeling en de groei van iedere leerling. Er is aandacht voor de cognitieve ontwikkeling (lezen, spelling, woordenschat, rekenen-wiskunde en Engels), werkhouding en leerhouding, sociaal-emotionele ontwikkeling en de executieve functies. Bij Leerling in beeld horen uiteenlopende toetsen, die de leerkracht goed inzicht geeft in de groei van uw kind. Zo weet de leerkracht precies waarbij uw kind misschien wat extra hulp of juist meer uitdaging nodig heeft. Zo krijgt uw kind de beste kans om zijn of haar talenten te ontwikkelen Ons streven is, dat niet enkel de leerkrachten de ontwikkeling van de kinderen volgen, maar ook de kinderen zelf. Op deze manier kunnen zij eigenaar zijn van hun eigen ontwikkeling, iets dat past bij onze visie. Dit doen wij met behulp van Mijn Rapportfolio. Dit is een digitaal document dat met uw kind meegroeit.