De resultaten van Saltomontessorischool de Trinoom in Eindhoven
Current section: resultatenResultaten en cijfers
Op deze pagina vind je alle resultaten en cijfers van Saltomontessorischool de Trinoom, waaronder schoolweging, referentieniveaus, schooladviezen, eindtoets resultaten en meer. Deze gegevens geven een goed beeld van de prestaties en ontwikkeling van de leerlingen.
Hoe goed past Saltomontessorischool de Trinoom bij jullie?
Ontdek hoe goed Saltomontessorischool de Trinoom bij jullie past. Doe de schoolkeuzehulp om erachter te komen welke basisschool het beste bij jullie past. Klik hier voor meer informatie.
Ontgrendel het volledige rapport
Fundamenteel Niveau: De Basis voor Succes
Het fundamentele niveau vertegenwoordigt de essentiële taal- en rekenvaardigheden die elke leerling aan het einde van de basisschool moet beheersen. Dit wordt gemeten met de doorstroomtoets in groep acht. De onderwijsinspectie hanteert een landelijke signaleringswaarde van minimaal 85% voor dit basisniveau, een standaard die voor alle basisscholen geldt. Bij Saltomontessorischool de Trinoom streven we ernaar dit niveau ruimschoots te halen, wat onze toewijding aan kwalitatief hoogstaand onderwijs onderstreept. Onze leerlingen worden optimaal voorbereid op de volgende stap in hun educatieve carrière.
Grafiek
Grafiek laden...
Streefniveau: Ambitie en Ontwikkeling
Het streefniveau daagt onze leerlingen uit om verder te gaan dan de basis en excelleren in taal en rekenen. Voor elke school stelt de inspectie een specifiek streefniveau vast, afgestemd op de leerlingpopulatie, als richtlijn voor optimale ontwikkeling. Op Saltomontessorischool de Trinoom zetten we ons in om dit ambitieuze niveau voor een zo groot mogelijk deel van onze leerlingen te realiseren. Dit weerspiegelt onze inzet voor persoonlijke groei en academische excellentie bij elke leerling.
Grafiek
Grafiek laden...
Welk schooladvies kregen de leerlingen van Saltomontessorischool de Trinoom?
Bij Saltomontessorischool de Trinoom in Eindhoven krijgt elk kind een persoonlijk schooladvies dat de unieke ontwikkeling en potentie weerspiegelt. We kijken verder dan enkel toetsresultaten en baseren ons advies op een uitgebreid beeld van het kind, met aandacht voor leerhouding, executieve vaardigheden en sociaal-emotioneel welzijn. Ons adviesproces omvat de groei en prestaties van uw kind in de klas, de ontwikkeling van concentratie en planning, en de persoonlijke interesses en talenten. Samen met de resultaten van het leerlingvolgsysteem en de doorstroomtoets vormt dit de basis voor een weloverwogen advies. We betrekken ouders en kinderen actief bij dit traject en presenteren in januari een voorlopig schooladvies. Dit advies wordt, indien nodig, aangepast na de doorstroomtoets om een optimale aansluiting op het voortgezet onderwijs te garanderen. De resultaten van onze leerlingen bevestigen de effectiviteit van onze realistische en ambitieuze advisering. Ter verbetering van de taalresultaten, die nog niet onze ambitie volledig weerspiegelden, zetten we nu in op gerichte interventies zoals doelenkaarten en herhaaldictees. Met coaching voor leerkrachten en effectieve instructiemethoden versterken we de leeropbrengsten, met behoud van onze kindgerichte visie. De Trinoom biedt elke leerling de kans om talenten te ontplooien en met vertrouwen de stap naar het voortgezet onderwijs te maken.
Grafiek
Grafiek laden...
Sociale Ontwikkeling op Saltomontessorischool de Trinoom
Op Saltomontessorischool de Trinoom geloven we sterk in de holistische ontwikkeling van elk kind. Naast academische vooruitgang, focussen we op een robuuste sociale en emotionele groei. Ons doel is om kinderen te vormen tot zelfstandige, nieuwsgierige en betrokken individuen die een positieve bijdrage leveren aan de maatschappij. We bereiden hen voor op een dynamische wereld door essentiële vaardigheden te ontwikkelen zoals effectieve samenwerking, respect voor diversiteit, het nemen van verantwoordelijkheid en constructieve conflictoplossing. Onze Montessori-pedagogie biedt een omgeving die zelfinitiatief aanmoedigt, kinderen stimuleert om keuzes te maken en hen laat leren van ervaringen. Deze nadruk op zelfstandigheid wordt gecombineerd met een sterke focus op verbondenheid, wat resulteert in een veilige en ondersteunende leeromgeving. We implementeren het programma 'De Vreedzame School', binnen De Trinoom vertaald naar 'Vreedzaam in Verbondenheid'. Dit programma helpt kinderen om hun emoties te uiten, actief te luisteren en verschillende perspectieven te waarderen. Hierdoor creëren we een schoolcultuur die gekenmerkt wordt door wederzijds respect en inclusiviteit. In de hogere klassen leiden we leerlingmediatoren op. Deze leerlingen, na een speciale training, assisteren leeftijdsgenoten bij het oplossen van conflicten. Dit versterkt de sociale cohesie en veiligheid binnen de gehele schoolgemeenschap. De sociaal-emotionele ontwikkeling van onze leerlingen volgen we nauwgezet door observaties, individuele gesprekken en vragenlijsten. Door regelmatige afstemming binnen het team en, indien nodig, de inzet van schoolmaatschappelijk werk, garanderen we passende ondersteuning. We meten onze sociale opbrengsten aan de hand van de manier waarop leerlingen met elkaar omgaan, hun gevoel van veiligheid en hun participatie in het schoolleven. Kringgesprekken, de leerlingenraad en gezamenlijke activiteiten bevorderen actief burgerschap en maatschappelijke betrokkenheid. In nauwe samenwerking met ouders creëren we een inspirerende omgeving waarin kinderen leren floreren in vrijheid en verbondenheid.
Vreedzaamheid en Respect
Verdraagzaamheid en Inclusiviteit
Sociale Verantwoordelijkheid en Participatie
Hoe bevordert Saltomontessorischool de Trinoom de sociale ontwikkeling van leerlingen?
Op Saltomontessorischool de Trinoom integreren we het Montessorionderwijs met het programma 'De Vreedzame School', resulterend in onze unieke aanpak 'Vreedzaam in Verbondenheid'. Dit programma omvat negen kernwaarden die dagelijks worden toegepast in communicatie, routines en begeleiding, gedragen door leerkrachten, medewerkers, kinderen en ouders. Het bevordert een cultuur waarin iedereen gehoord wordt en waarin kinderen leren omgaan met diversiteit, verantwoordelijkheid en conflicten. Leerlingen oefenen constant met besluitvorming, feedback geven, dialogeren en zorg dragen voor elkaar. In de bovenbouw zijn leerlingmediatoren actief die helpen bij conflictoplossing voor alle leeftijden, wat samenwerking en bemiddeling stimuleert. De leerlingenraad biedt een platform voor leerlingen om ideeën in te brengen en mee te praten over schoolzaken. De sociaal-emotionele ontwikkeling wordt continu gemonitord via observaties, gesprekken en jaarlijkse welzijns- en veiligheidsvragenlijsten. Teamoverleg en data-analyse stellen ons in staat om ons onderwijs continu te verbeteren. De samenwerking binnen het SPIL-centrum met kinderopvang en naschoolse opvang zorgt voor een consistente aanpak en gedeelde verwachtingen, wat een solide basis legt voor positieve sociale resultaten.
Welke methoden worden gebruikt om de sociale opbrengsten te meten?
Om de sociale opbrengsten te meten, maken we gebruik van de volgende registratiemiddelen:
- Kijk! (observatie-instrument)
- Sociaal Emotionele Vragenlijst (SEV)
Welke methoden voor sociaal-emotioneel leren hanteert de school?
De Saltomontessorischool de Trinoom maakt gebruik van de volgende methode voor sociaal-emotioneel leren:
- De Vreedzame School
Inspectierapport Saltomontessorischool de Trinoom: Wat de Onderwijsinspectie Oordeelt
De Saltomontessorischool de Trinoom in Eindhoven is een bruisende basisschool waar we dagelijks werken aan kwalitatief hoogstaand Montessorionderwijs. Onze school biedt een veilige en stimulerende leeromgeving, gericht op de individuele ontwikkeling van elk kind. We geloven in het bevorderen van zelfstandigheid, creativiteit en kritisch denken, kernwaarden van het Montessoripedagogiek. Bekijk hier de officiële bevindingen van de onderwijsinspectie en ontdek hoe wij ons inzetten voor uitstekend onderwijs voor alle leerlingen van groep 1 tot en met 8.