Wij kennen op school de volgende instrumenten om de resultaten van de leerlingen te meten: De toetsen (proefwerken) aan het eind van een leerstofblok (methode gebonden toetsen) De landelijk genormeerde LVS-toetsen (IEP), groep 1 tot en met 8 Advies en toelating voortgezet onderwijs De toetsen (proefwerken) aan het eind van een leerstofblok (methode gebonden toetsen) Aan het eind van een hoofdstuk laten de kinderen zien in hoeverre ze de leerstof begrijpen: een toets dus. Over het algemeen gebruiken we de 80%-norm: 80% van de vragen moet goed beantwoord zijn om voldoende te scoren. Norm en waardering van zowel de checklists, als de toetsen (proefwerken) zijn gerelateerd aan de norm van de schrijver van de leerstof en dus moeilijk vergelijkbaar met bijvoorbeeld andere scholen. Presentaties en boekenbeurten worden ook beoordeeld. LVS-toetsen Dit zijn landelijk genormeerde toetsen. Wij gebruiken vanaf 2023-2024 het IEP leerlingvolgsysteem in groep 1 t/m 8. Op onze school zijn de volgende toetsen ingevoerd: Taal onder het vak taal valt: technisch lezen, taalverzorging (spelling), lezen, schrijven en woordenschat Rekenen onder het vak rekenen valt: getallen, meten en meetkunde, verbanden en verhoudingen Het IEP LVS bevat naast de hoofdtoetsen ook hart- en handeninstrumenten waarmee de leerling inzicht krijgt in zijn eigen profiel: sociaal-emotionele ontwikkeling, leeraanpak, creatief vermogen Naast het IEP-LVS maken we ook gebruik van de volgende toetsen: Drempelonderzoek (groep 7) Doorstroomtoets basisonderwijs (groep 8) IEP De leerkrachten monitoren de leerlingen m.b.v. de methodetoetsen (middellange termijn), IEP-toetsen (lange termijn) en eigen observatie tijdens de lessen (korte termijn). Korte termijn: observatie door de leerkracht, data worden genoteerd in de weekplanning. Middellange termijn: methodetoetsen, data worden verzameld in een analyseformulier en uitgewerkt in de weekplanning. Lange termijn: Leerlingen die zich niet voldoende ontwikkelen op IEP worden geclusterd op leerdoel of manier van leren en krijgen uitbreiding van onderwijstijd. Deze evaluaties op ons onderwijs vinden twee keer per jaar plaats, op momenten waarop het gehele team aanwezig is, bijvoorbeeld tijdens een vergadering of studiedag. Periodiek worden de resultaten met de groepsleerkracht doorgesproken. We nemen de onderdelen waarop leerlingen uitvallen op in onze weekplanning. Dit wordt genoteerd zodat hier later op teruggekomen kan worden.