Het team van RK Basisschool C. van Leeuwen in Eerbeek

Bij RK Basisschool C. van Leeuwen geloven we in de unieke ontwikkeling van ieder kind. Met ons passend onderwijs beleid streven we naar een stimulerende leeromgeving waarin elk kind optimaal kan groeien, zowel persoonlijk als academisch. Een positief schoolklimaat en hoge onderwijskwaliteit staan hierbij centraal, versterkt door onze focus op resultaatgericht werken. We signaleren tijdig de onderwijsbehoeften van onze leerlingen en werken hierin nauw samen met ouders. Ouders worden gezien als waardevolle partners en ervaringsdeskundigen. Hun inzichten, vragen en verwachtingen nemen we serieus om de best mogelijke ondersteuning te bieden. Passend Onderwijs (PO) is een recht voor elk kind. De overheid stimuleert dat zoveel mogelijk leerlingen regulier onderwijs volgen. Voor kinderen die extra ondersteuning nodig hebben, is er speciaal basisonderwijs (SBO) of speciaal onderwijs (SO). Onze school werkt actief samen met regionale SBO/SO scholen om ervoor te zorgen dat alle leerlingen de juiste plek vinden. Elke school heeft een zorgplicht; wij garanderen een passende onderwijsplek, eventueel met aanvullende ondersteuning. Indien extra ondersteuning noodzakelijk is, overleggen we dit altijd met u als ouder. Ook de intern begeleider (IB-er) is hierbij betrokken. Indien nodig plannen we een gesprek met een onderwijscoach en orthopedagoog vanuit ons samenwerkingsverband IJssel Berkel. Onze schoolondersteuningsplan (SOP), met details over onze geboden extra ondersteuning, is te vinden op onze website. Meer informatie is ook beschikbaar via www.ijsselberkel.nl. Door passend onderwijs beter rekening te houden met individuele verschillen, zorgen we ervoor dat elke leerling zich optimaal kan ontwikkelen. De Ontwikkeling van Uw Kind: Volgen en Stimuleren Vanaf groep 3 volgen we de ontwikkeling van uw kind nauwgezet met methodegebonden toetsen en landelijk erkende leerlingvolgsysteem (LVS) toetsen. Tweemaal per jaar worden de resultaten op het gebied van taal, lezen en rekenen digitaal vastgelegd. Dit geeft een helder beeld van de voortgang en stelt ons in staat om de resultaten van individuele leerlingen te vergelijken met het groepsgemiddelde. Dit LVS-systeem is tevens een essentieel onderdeel van onze kwaliteitszorg. Voor elke leerling houden we een uitgebreid leerlingendossier bij. Dit bevat alle relevante informatie, van het aanmeldingsformulier en toetsresultaten tot onderzoeksgegevens en verslagen van oudergesprekken. De leerkracht beheert deze dossiers. Regelmatige overleggen tussen leerkrachten en de IB-er zorgen ervoor dat we de groepsdynamiek en individuele leerbehoeften bespreken. Op basis hiervan bepalen we welke leerlingen extra aandacht nodig hebben, waarbij we u als ouder altijd informeren. Hoewel de meeste kinderen de leerstof binnen acht jaar beheersen, erkennen we dat ieder kind zijn eigen tempo heeft. Soms kan dit sneller of langzamer gaan, wat kan leiden tot groepsverlenging of -versnelling. We kijken hierbij altijd naar de individuele behoefte van het kind om een ononderbroken leerproces te waarborgen. De criteria voor dergelijke beslissingen zijn vastgelegd in ons protocol 'Versnellen en vertragen', dat op aanvraag beschikbaar is. Externe Hulp en Schooltijd: Een Gecoördineerde Aanpak We merken dat ouders steeds vaker externe hulp inschakelen voor hun kinderen. Om dit in goede banen te leiden, hanteren we de regeling 'Leerlingenzorg door externen onder schooltijd'. Over het algemeen staat het bevoegd gezag afwijzend tegenover externe hulp tijdens schooluren, zowel binnen als buiten de schoolmuren. Uitzonderingen zijn mogelijk bij een medische indicatie of wanneer de hulp essentieel is voor het onderwijsproces, aangetoond door ons ondersteuningsteam. De school is niet aansprakelijk voor gemiste lessen. Dergelijke lessen worden niet ingehaald. De directeur beoordeelt elke aanvraag individueel, waarbij het belang van de leerling wordt afgewogen tegen de organisatorische impact. Bij goedkeuring worden duidelijke afspraken gemaakt over frequentie, duur en terugkoppeling. Verwijsindex en Meldcode: Samen Sterk voor Elk Kind Om kinderen die extra hulp nodig hebben optimaal te ondersteunen, is een vlotte samenwerking tussen leerkrachten, hulpverleners en instanties cruciaal. De Verwijsindex Gelderland faciliteert dit door professionals in staat te stellen persoonsgegevens te registreren van jongeren (tot 23 jaar) waarover zij zich zorgen maken. Dit systeem, dat geen inhoudelijke informatie bevat, brengt het netwerk rondom een kind in kaart en zorgt ervoor dat hulpverleners elkaar efficiënt kunnen vinden. Meer informatie vindt u op http://www.multisignaal.nl/gelderland-foodvalley/. Meerbegaafdheid: Uitdaging en Ondersteuning Voor leerlingen die extra uitdaging nodig hebben, bieden we verdiepende en verbredende lesstof binnen de eigen groep. Soms is meer nodig, zoals contact met ontwikkelingsgelijken, leren omgaan met faalangst, studievaardigheden of samenwerken. Hiervoor kunnen leerlingen worden aangemeld voor de Eurekagroep, waar ze samenwerken met leerlingen van De Poort (Loenen) en Pancratius (Brummen). Onze visie is om elk kind passend onderwijs te bieden, inclusief (hoog)begaafde leerlingen. Deze 'cognitief getalenteerde leerlingen' hebben vaak een andere manier van denken en leren, wat een specifieke begeleiding vereist. Passend onderwijs zorgt ervoor dat het lesaanbod aansluit bij hun mogelijkheden, zodat alle leerlingen, ook de meest getalenteerde, het onderwijs als uitdagend en leerzaam ervaren. Toekomstig Aanbod aan Extra Ondersteuning Voor het schooljaar 2024-2025 heeft de school de ambitie om zowel een rekenspecialist als een taalspecialist op te leiden. Daarnaast zal een leerkracht uit de onderbouw de opleiding 'Jonge Kind' volgen, om onze expertise verder te versterken.