Het volgen van de ontwikkeling van kinderen Het dagelijks werk van de kinderen wordt door de leerkracht gedurende de dag gevolgd en bekeken, hierdoor wordt er direct feedback gegeven. De opdrachten worden veelal op de Chromebooks of in schriften gemaakt. Deze kunt u inzien na schooltijd, tijdens de inloopavond en/of de ontwikkelgesprekken. In de loop van de basisschoolperiode krijgen leerlingen te maken met methode gebonden- en methodeonafhankelijke (Cito-Leerling in Beeld) toetsen. Methode gebonden toetsen zijn toetsen die aan het einde van bijvoorbeeld een reken- of taalblok van onze lesmethode worden afgenomen. De leerkracht kan dan direct op de resultaten inspelen. De toetsresultaten zijn in het ouderportaal in te zien voor alle ouders. Daarnaast worden vanaf groep 3 op vaste tijdstippen toetsen van het Leerling Volgsysteem 'Leerling in Beeld' van Cito afgenomen. De uitslagen van deze toetsen, geven ons objectieve gegevens over de leerprestaties van uw kind. De uitslagen van een aantal van deze toetsen komen op het rapport te staan en zijn ook inzichtelijk in het Ouderportal. Zodoende kunt u als ouder, en wij als leerkrachten, de gegevens over een langere termijn volgen. Naast deze cognitieve kennis resultaten, volgen wij de leerlingen ook middels het observatiesysteem Kindbegrip. Hiermee volgen wij de sociaal-emotionele ontwikkeling. We kunnen op die manier inspelen op de behoeften van de leerlingen. De kinderen in groep 1-2 wordt ook gevolgd via het observatiesysteem KIJK! Met dit systeem volgen wij de zowel de cognitieve als de sociaal-emotionele ontwikkeling. Wij vinden het erg belangrijk om de ontwikkeling van onze leerlingen nauwgezet te volgen. De leerlingen doen dit ook zelf door bijvoorbeeld in Snappet (online programma waarmee rekenen en taal wordt gemaakt) hun eigen groei te monitoren. En gedurende het schooljaar wordt ongeveer om de vier weken een kindgesprek gevoerd met leerlingen van groep 5 t/m 8. Samen met de leerkracht bekijkt de leerling de groei die hij of zij doormaakt. En worden individuele doelen door de leerlingen gesteld om de groei voort te zetten of te vergroten. Het team volgt niet alleen de leerlingen van zijn of haar groep, maar alle kinderen, dit doen wij door in vergaderingen leerlingen en resultaten te bespreken. Op deze manier zijn wij gezamenlijk verantwoordelijk voor alle leerlingen van de school.