Op onze school gebruiken we een uitgebreid leerlingvolgsysteem. Uw kind wordt regelmatig gevolgd op de verschillende ontwikkelingsgebieden. Ons leerlingvolgsysteem bestaat uit methodegebonden toetsen en methode-onafhankelijke toetsen. Aan de hand van de resultaten kunnen we zien of uw kind voldoende vooruitgang heeft geboekt t.o.v. de vorige toets. Voor groep 8 maken we gebruik van één van de door het ministerie goedgekeurde eindtoetsen voor het basisonderwijs. We gebruiken hiervoor de IEPtoets. Wat doen we met de resultaten van de leerlingvolgsysteemtoetsen? Op school is de intern begeleider de persoon die verantwoordelijk is voor coördinatie van de leerlingenzorg. Zij bespreekt met de leerkracht de resultaten op de toetsen. Samen met de leerkracht bepaalt zij of er aanpassing van het programma voor het kind noodzakelijk is. Hierbij zijn veel variaties mogelijk. Het spreekt vanzelf dat wanneer er een aanpassing van het programma nodig is, dat dat met de ouders wordt besproken. Ook kan het zijn, dat we hulp zoeken buiten onze school. Daarvoor zijn dan ook weer verschillende mogelijkheden. We werken samen met het samenwerkingsverband Lelystad- Dronten. Onder het kopje “Passend Onderwijs” leest u hier meer over. Rapportage Twee keer per jaar (in januari/februari en juni/juli) krijgt het kind een rapport. De ouders worden vervolgens uitgenodigd op school om met de leerkracht te spreken over de ontwikkeling van het kind. In november en april vinden er voortgangsgesprekken/spreekuurgesprekken met de ouders plaats. Vanaf de tweede helft in groep 4 komt het kind mee naar die gesprekken. Zodoende zijn er vier geplande gesprekken per schooljaar over de ontwikkeling van het kind. Wanneer ouders van mening zijn dat in de tussenliggende tijd een gesprek wenselijk is, is een afspraak te maken met de leerkracht. Ook kan de leerkracht van mening zijn, dat een gesprek wenselijk is en zij zal dan de ouders uitnodigen. Passend onderwijs De Aquamarijn is met ‘leerlingenbegeleiding op maat’ al goed op weg. Door de samenstelling van onze schoolbevolking is het mogelijk om naast de verkleining van de klassen veel aan zorgverbreding en ondersteuning te doen. We leveren een grote inspanning ten aanzien van de leerlingenbegeleiding. De basis van onze leerlingenzorg wordt gevormd door de deskundigheid en werkwijze van de leerkracht in de klas. Kwalitatief goed onderwijs in de klas is het begin. Kinderen zijn nieuwsgierig en willen steeds iets nieuws leren. Alle kinderen verdienen aandacht en zorg, zeker diegenen die moeite hebben met leren of die juist erg goed zijn. Elk kind heeft zijn eigen onderwijsbehoeften en in de school willen we zoveel mogelijk tegemoet komen aan deze behoeften van de kinderen. Elk kind heeft recht op goed onderwijs. Ook kinderen die extra ondersteuning nodig hebben. Het kabinet wil dat zoveel mogelijk kinderen naar een reguliere school kunnen gaan. Een belangrijk uitgangspunt van passend onderwijs is om de leerlingen zo veel mogelijk binnen de (reguliere) school te ondersteunen met passend en kwalitatief goed onderwijs. Indien uw kind extra ondersteuning nodig heeft of een specifieke onderwijsbehoefte, kunnen we de hulp van het samenwerkingsverband (SWV) inroepen. Binnen het SWV Dronten/Lelystad streven we ernaar zo vroeg mogelijk te signaleren en is er gekozen voor een nauwe samenwerking met de IJsselgroep (schoolbegeleidingsdienst), GGD en schoolmaatschappelijk werk (SMW). Zo is er het basisteamoverleg. Het basisteam bestaat uit de intern begeleider, de schoolmaatschappelijk werker en de medewerker sterk in de Klas. De gedragsdeskundige (van de IJsselgroep) en de GGD medewerker kunnen aansluiten bij dit overleg. Zes keer per jaar vinden op school deze gesprekken plaats. Tijdens dit basisteamoverleg worden afspraken gemaakt over het vervolgtraject. We zien op school de ouders als educatief partners. Mocht uw kind besproken worden in het basisteamoverleg, dan wordt u daar uiteraard ook bij betrokken. Op school is ook Sterk in de Klas actief. Sterk in de Klas helpt kinderen bij het ontwikkelen van sociale en emotionele vaardigheden. Onderwijs aan anderstalige kinderen Op onze school zitten anderstalige kinderen. Hiervoor krijgen we faciliteiten, waardoor we op de Aquamarijn kleinere groepen hebben. Alle kinderen profiteren zodoende mee. Er is veel aandacht voor taal, lezen en de woordenschat. Met het team bespreken we de groepsresultaten en de schoolresultaten na de gemaakte methode-nafhankelijke toetsen. Op basis van de uitkomsten bepalen we of het onderwijs moet worden aangepast.