Het team van Katholieke Jenaplan School De Klimboom in Dronten

Jenaplanschool De Klimboom biedt een breed scala aan extra ondersteuning, vastgelegd in ons actuele Schoolondersteuningsprofiel (SOP). Dit document beschrijft gedetailleerd hoe wij zorg en hulp bieden om elke leerling optimaal te laten ontwikkelen. Conform de wettelijke vereisten, voldoen wij aan de basiskwaliteitseisen van de Inspectie en schetsen we de specifieke ondersteuningsmogelijkheden en -grenzen van onze school. In het SOP vindt u informatie over de extra hulp die wij kunnen bieden, de manier waarop deze hulp wordt verleend, en wat u als ouder kunt verwachten wanneer uw kind extra ondersteuning nodig heeft. Het volledige plan is beschikbaar op onze website, maar hieronder vindt u een samenvatting. Basisondersteuning voor Alle Leerlingen Elke stamgroepleider biedt differentiatie in instructie voor rekenen, lezen en spelling, ingedeeld naar drie niveaus: instructieafhankelijk, gemiddelde instructiebehoefte en instructieonafhankelijk. Dit zorgt voor continuïteit in onderwijs en zorg voor alle leerlingen. Door een cyclisch proces van planperiodes, groeps- en kindbesprekingen, en resultatenanalyses op alle niveaus, borgen we de effectieve begeleiding. Extra Ondersteuningsmogelijkheden en Samenwerking Kinderen met specifieke onderwijsbehoeften worden besproken in ons basisteam. Hierin verkennen we de benodigde ondersteuning en de juiste hulpverleners. Door periodieke samenkomsten van kernpartners, zoals de GGD Jeugd Gezondheidszorg, schoolmaatschappelijk werk, de intern begeleider en de orthopedagoog, bieden we preventieve en laagdrempelige hulp. Deze duurzame, interprofessionele samenwerking garandeert een breed en passend aanbod. Ondersteuningsgrenzen voor een Veilige Leeromgeving De Klimboom biedt onderwijs tot een leerachterstand van maximaal twee jaar. Ons doel is dat elke leerling minimaal het niveau van groep 6 bereikt. Voor kinderen met specifieke behoeften stellen we een individueel ontwikkelingsperspectief (OPP) op. We hanteren grenzen bij de begeleiding van jonge risicoleerlingen, met name waar het gaat om het waarborgen van veiligheid, ernstige zindelijkheidsproblematiek met een medische oorzaak, en situaties waarin de stamgroepleider de volledige aandacht nodig heeft. Daarnaast zijn we minder toegerust voor kinderen die zich niet verbaal uiten of een zeer beperkte woordenschat hebben, en voor kinderen met externaliserend gedrag. In dergelijke gevallen prioriteren we het belang van de groep en een veilige schoolomgeving. Interne Begeleiding en Verwijzingsprocedures Onze twee Intern Begeleiders (IB-ers) zijn cruciaal voor de kwaliteitszorg en voeren structurele gesprekken met stamgroepleiders over groepen en individuele leerlingen. Wanneer ondanks inspanningen onvoldoende ontwikkeling wordt gezien, organiseren we na ouderlijk overleg een 'Rond de Tafelgesprek' met alle betrokkenen. Ook bespreken we kinderen in het basisteam bij zorg thuis of op school, of bij mogelijke externe hulp. Dit team, bestaande uit een orthopedagoog, ouders, IB-er, stamgroepleider, schoolmaatschappelijk werk, leerplichtambtenaar en schoolleider, bepaalt de meest geschikte aanpak. Procedure Externe Instanties en Ouderlijke Toestemming Voordat een externe instantie wordt ingeschakeld, vragen wij altijd schriftelijke toestemming van ouders. Dit betekent akkoord gaan met het delen van onderzoeksresultaten en onderwijskundige rapporten. Zonder deze toestemming schakelen we geen externe partijen in en informeren we ouders over de geboden ondersteuning en de grenzen van onze mogelijkheden. Verrijking voor Meer- en Hoogbegaafde Kinderen Leerlingen met een ontwikkelingsvoorsprong worden 'doorgetoetst' om bestaande kennis vast te stellen. Zij werken doorgaans in verrijkingslijnen met compacte basisstof, gebruikmakend van materialen zoals Topklassers, Denken over taal en Rekentijgers. Dit creëert ruimte voor verdieping en uitdaging. Voor meer- en hoogbegaafde leerlingen uit de midden- en bovenbouw organiseren we wekelijks een verrijkingsgroep, 'De Lerende Leguanen'. Hier krijgen maximaal 15 kinderen per keer uitdagende opdrachten, met focus op proces en persoonlijke ontwikkeling. Hun reguliere programma wordt gecompact om dit mogelijk te maken. In de onderbouw bieden we verrijking zoveel mogelijk binnen de stamgroepen, met verdieping op het groepsgerichte project. Stamgroepleiders ontvangen advies voor aangepaste lesstof. Daarnaast bestaat de mogelijkheid tot verwijzing naar een bovenschoolse plusgroep binnen Dronten. Toekomstige Ontwikkelingen in Extra Ondersteuning Jenaplanschool De Klimboom streeft naar inclusief en hoogwaardig onderwijs, met een veilige en stimulerende leeromgeving voor elke leerling. We investeren in differentiatie, samenwerking met specialisten en zorgvuldige begeleiding, met voortdurende afweging van haalbaarheid en groepsdynamiek, om een brede en diverse leerlingenpopulatie te ondersteunen.