Het volgen van de ontwikkeling van leerlingen We werken op school met het IEP LVS (leerlingvolgsysteem). Dit is een notatie- en registratiesysteem dat we in de groepen (digitaal) bijhouden. Hierdoor kunnen we de vorderingen en daarmee de ontwikkelingen voor iedere leerling goed in beeld krijgen. De LVS toetsing is methode-onafhankelijk en wordt afgenomen in januari en juni. Naast het IEP LVS nemen we ook de methodetoetsen in groep 3 t/m 8 af. Alle toets resultaten verwerken we in ons administratieprogramma ParnasSys. Daarmee kunnen we op elk moment actuele gegevens van de leerlingen inkijken en bijhouden welke vorderingen worden gemaakt. Ook worden de gegevens halfjaarlijks geanalyseerd in IEP LVS om tot een goede aanpak te komen bij mogelijke hiaten. Met IEP LVS kunnen we vroegtijdig uitvallers signaleren (en extra hulp nodig hebben) en leerlingen die bovengemiddeld scoren (en aangepaste lesstof nodig hebben). In groep 1-2 wordt gebruik gemaakt van de doelen van de methodes Kleuterplein en Rekenplein. De resultaten worden bijgehouden in het hierbij horende volgsysteem. Hierdoor kunnen we de vorderingen op het gebied van beginnende geletterdheid en gecijferdheid, motoriek en spel in beeld brengen. De conclusies die we hieruit trekken, kunnen aanleiding geven om het aanbod aan te passen. In groep 8 maken de leerlingen de IEP doorstroomtoets. Voor de schoolkeuze voor het Voortgezet Onderwijs in groep 8 gebruiken we de resultaten van de IEP doorstroomtoets. Dit instrument speelt een grote rol bij het bepalen van de uiteindelijke schoolkeuze voor het Voortgezet Onderwijs. Voor het volgen van de sociaal emotionele ontwikkeling van onze leerlingen werken we in alle groepen met het programma KanVAS. Dit is het volgsysteem dat bij de Kanjertraining hoort.