Het team van SBO De Toekomst in Dordrecht

SBO De Toekomst biedt een gestructureerd en ondersteunend leeromgeving voor kinderen die extra begeleiding nodig hebben. Ons onderwijs is erop gericht om elk kind de kans te geven zich optimaal te ontwikkelen, met speciale aandacht voor individuele behoeften en leerstijlen. We werken nauw samen met ouders en externe partners om een passend onderwijstraject te garanderen. Ouderbetrokkenheid staat centraal in onze ondersteuningsfilosofie. De leerkracht/mentor, gedragsspecialist, schoolmaatschappelijk werker en intern begeleider vormen een toegewijd team dat klaarstaat om ouders te informeren en te betrekken bij de voortgang van hun kind. Deze gezamenlijke inspanning zorgt ervoor dat we proactief kunnen inspelen op de ontwikkelingsbehoeften van elk kind. Onze school beschikt over een breed scala aan interne en externe voorzieningen om leerlingen optimaal te ondersteunen. Denk hierbij aan een autiklas, waar kinderen met autisme structuur en gespecialiseerde begeleiding krijgen. Via ons samenwerkingsverband bieden we ook toegang tot gespecialiseerde programma's zoals hoogbegaafdheidsklassen, NT2-onderwijs voor nieuwkomers en zomerscholen, die allemaal bijdragen aan een complete leerervaring. Binnen SBO De Toekomst werken diverse specialisten om leerlingen te ondersteunen. Dit omvat experts op het gebied van autisme, gedrag, sociale vaardigheden, jonge kinderen, logopedie en reken-/wiskunde. Daarnaast zetten we een leerlingcoach en intern begeleider in om elke leerling te voorzien van de nodige individuele begeleiding. Onze expertise strekt zich uit over diverse gebieden, waaronder TOS (Taalontwikkelingsstoornis) en SBO-specifieke kennis. Ons onderwijsaanbod is geïntegreerd en divers, gericht op het aanpakken van specifieke leeruitdagingen. We bieden ondersteuning voor leerlingen met dyslexie, dyscalculie, problemen met executieve functies, laagbegaafdheid en ontwikkelingsachterstanden in motorische, fysieke, sociale en emotionele zin. Preventieve signalering van leer-, opvoed- en leesproblemen is een belangrijk onderdeel van onze aanpak, waarbij we ook externe expertise voor laag- en hoogbegaafdheid benutten. Onze visie is geworteld in het principe dat elk kind recht heeft op passend onderwijs. Als SBO-school zijn we een essentieel onderdeel van het samenwerkingsverband, en bieden we leerlingen met een toelaatbaarheidsverklaring een omgeving waarin zij succesvol kunnen leren en groeien. De boom als ons schoollogo symboliseert groei, veerkracht en ontwikkeling, zowel individueel als in groepsverband. De stam staat voor de veilige en zorgzame omgeving die wij creëren. Onze schoolvisie richt zich op vier kerngebieden: toekomstgericht onderwijs, veiligheid en leefbaarheid, een professionele en innovatieve organisatie, en maatschappelijke voorbereiding. Deze thema's vormen de basis voor ons handelen en zijn verder uitgewerkt in ons schoolplan, waarin ook onze kernwaarden gedetailleerd worden beschreven. SBO De Toekomst onderscheidt zich door een focus op drie profielen: een praktijkgerichte stroom, een theoriegerichte stroom en gespecialiseerde SBO+ groepen. De reguliere SBO-groepen zijn ontworpen voor leerlingen met een stagnerende leerontwikkeling, waarbij klassen maximaal 14 leerlingen tellen. Hier bieden we een tweedeling: praktijkgericht leren met nadruk op handelen en concrete materialen, of theoriegericht leren met een hoger leertempo. De SBO+ groepen zijn speciaal voor leerlingen van 4 tot 12 jaar die extra ondersteuning nodig hebben op sociaal-emotioneel gebied, vaak als gevolg van autistische spectrumstoornissen. Deze groepen, met maximaal 10-12 leerlingen, worden financieel ondersteund door het samenwerkingsverband. Leerkracht en onderwijsassistent werken hier intensief samen om aan te sluiten bij individuele leerbehoeften en de leeromgeving aan te passen. We hanteren duidelijke grenzen aan onze ondersteuning. Alle leerlingen hebben een toelaatbaarheidsverklaring voor SBO. Als een leerling ondanks aanpassingen structureel te weinig vooruitgang boekt (leerrendement < 25%) of als gedrag de veiligheid in gevaar brengt, onderzoeken we samen met ouders alternatieve plaatsingen, zoals cluster 3 of cluster 4 scholen. Uw kind staat bij ons centraal. Onze ambities voor de toekomst omvatten het monitoren van leerlijnen, het vergroten van kennis over autisme en TOS, en het verdiepen van ons didactisch aanbod met methoden als Expliciete Instructie (EDI). We streven naar verhoogde ouderbetrokkenheid, sterkere samenwerking met externe partners zoals Jeugdhulpverlening, en een betere aansluiting met het voortgezet onderwijs. De komende schoolplanperiode focussen we op het implementeren en borgen van onze vernieuwde didactische aanpak, met nieuwe methodes voor rekenen, wiskunde en wereldoriëntatie, en een versterkte focus op technisch en begrijpend lezen. We introduceren MijnRapportfolio voor formatieve toetsing en geven het team de ruimte om de huidige ontwikkelingen te consolideren, zonder nieuwe initiatieven te starten in het schooljaar 2025-2026. Dit zorgt voor een solide basis voor de toekomst van uw kind.