Het team van Dordtse Vrije School in Dordrecht

Dubbelmondestraat 1/Zuilenburg 68

3312 Dordrecht

0786140106 administratie@dordtsevrijeschool.nl Website

Zie hier hoe het team van Dordtse Vrije School is samengesteld

Op deze pagina vind je gedetailleerde informatie over het team van Dordtse Vrije School. De onderstaande grafieken tonen de verdeling tussen mannen en vrouwen, de leeftijdsopbouw van de medewerkers en de verschillende functiegroepen binnen de school. Deze gegevens geven inzicht in de diversiteit en samenstelling van het onderwijsteam dat dagelijks met uw kinderen werkt.

Hoe goed past Dordtse Vrije School bij jullie?

Ontdek hoe goed Dordtse Vrije School bij jullie past. Doe de schoolkeuzehulp om erachter te komen welke basisschool het beste bij jullie past. Klik hier voor meer informatie.

Ontgrendel het volledige rapport

Hoe is de verdeling tussen mannen en vrouwen?

Bij Dordtse Vrije School zie je hieronder hoe de verdeling is tussen mannelijke en vrouwelijke medewerkers. Je kunt dit vergelijken met vergelijkbare scholen om een beter beeld te krijgen van hoe het team is samengesteld.

Deze school

Vergelijkbare scholen

Verdeling man/vrouw laden...

Vergelijking man-vrouw verdeling

Onze school heeft met 87% vrouwelijke medewerkers een hoger percentage vrouwen in dienst dan het gemiddelde van 83.3% bij vergelijkbare scholen. Dit draagt bij aan een diverse teamsamenstelling en biedt verschillende rolmodellen voor onze leerlingen.

Deze school

Vrouw (87%)

Man (13%)

Vergelijkbare scholen

Vrouw (83.3%)

Man (16.7%)

Wat is de leeftijd van de teamleden?

De leeftijdsopbouw van het team is een belangrijke factor in de onderwijsomgeving. In deze grafiek zie je hoe de leeftijdsverdeling is bij Dordtse Vrije School. Een mix van ervaren krachten en jonge docenten zorgt voor een dynamisch team dat goed kan inspelen op de behoeften van leerlingen.

Deze school

Vergelijkbare scholen

Leeftijdsverdeling laden...

Leeftijdsverdeling van het team

De leeftijdsopbouw van het team geeft inzicht in de diversiteit aan leeftijden binnen het personeel. Een gevarieerde leeftijdsopbouw kan bijdragen aan een breder perspectief en meer ervaring binnen het team.

Deze school

<25 jaar (4%)

25-35 jaar (20%)

35-45 jaar (32%)

45-55 jaar (12%)

55-65 jaar (28%)

≥65 jaar (4%)

Vergelijkbare scholen

<25 jaar (7.4%)

25-35 jaar (25.9%)

35-45 jaar (26.8%)

45-55 jaar (19.9%)

55-65 jaar (17.9%)

≥65 jaar (2.2%)

Hoe zijn de teamleden verdeeld over de verschillende functiegroepen?

Bij Dordtse Vrije School werken verschillende professionals samen om kwalitatief goed onderwijs te verzorgen. In deze grafiek zie je hoe de teamleden zijn verdeeld over verschillende functies. Dit geeft je inzicht in hoe de school is georganiseerd en welke prioriteiten er worden gesteld in de teamsamenstelling.

Functiegroepen laden...

Verdeling van functiegroepen

De verdeling van functiegroepen laat zien hoe de verschillende rollen binnen het team zijn verdeeld. Dit kan ouders helpen te begrijpen welke soorten ondersteuning en begeleiding hun kinderen kunnen verwachten.

Deze school

Onderwijzend personeel (78.3%)

Direct ondersteunend personeel (17.4%)

Management (4.3%)

Vakleerkrachten op deze school

Hieronder vind je een overzicht van de vakgebieden waarvoor Dordtse Vrije School gespecialiseerde vakleerkrachten heeft. Deze professionals bieden gespecialiseerde ondersteuning en expertise binnen verschillende vakgebieden.

Beschikbare vakgebieden:

Drama

Duitse taal

Handvaardigheid

Muziek

Spel en beweging / bewegingsonderwijs

Tekenen

Deskundige Lesvervanging op de Dordtse Vrije School: Altijd Kwaliteit

Op de Dordtse Vrije School stellen we de continuïteit van kwalitatief hoogstaand onderwijs voorop. Daarom zetten we waar mogelijk onze eigen, ervaren leerkrachten in voor lesvervanging. Dit zorgt voor een vertrouwde omgeving en minimale onderbreking in het leerproces van uw kind. In uitzonderlijke gevallen maken we gebruik van een gespecialiseerde flexibele pool van gekwalificeerde onderwijsprofessionals. Zo garanderen we altijd passende en professionele vervanging.

Hoe zijn de leerlingen gegroepeerd?

Groeperingsvormen

Leerstofjaarklassen

Combinatiegroepen

Hoe wordt de tijd op school besteed?

Leerjaar 1 en 2

Leerjaar 3 t/m 8

Ontdek Ons Team van Onderwijs Specialisten voor Maximale Kindontwikkeling

Taal en Rekenen: Fundamenten voor Succes

Beschikbare specialisten:

Dyslexie Coach

Interne Leerbegeleider

Orthopedagogisch Adviseur

Rekenkundig Specialist

Remedial Teacher

Specialist Hoogbegaafdheid

Taalontwikkelingsdeskundige

Toelichting van de school:

Onze Dordtse Vrije School beschikt over een toegewijd team van zeven hooggekwalificeerde onderwijsspecialisten. Allen bezitten een HBO+ of masterdiploma binnen hun vakgebied, wat garant staat voor expertise op het hoogste niveau. Deze specialisten formuleren en implementeren ons onderwijsbeleid, waarbij ze direct betrokken zijn bij de leerlingen. Hun expertise wordt verder versterkt door nauwe samenwerking met externe partners, zoals specialisten vanuit het samenwerkingsverband en het lokale wijkteam. Via onze interne begeleider kunnen ouders en leerlingen eenvoudig toegang krijgen tot de juiste ondersteuning van onze gespecialiseerde collega's.

Sociaal-Emotionele Ontwikkeling: Een Veilige Groeiomgeving

Beschikbare specialisten:

Gedragsdeskundige

Interne Leerbegeleider

Orthopedagogisch Adviseur

Remedial Teacher

Specialist Hoogbegaafdheid

Toelichting van de school:

De sociaal-emotionele ontwikkeling van elk kind staat centraal binnen onze Dordtse Vrije School. Ons team van vijf gespecialiseerde professionals, elk met een HBO+ of masteropleiding, biedt gerichte ondersteuning. Deze experts ontwikkelen en voeren ons beleid uit, en zijn direct beschikbaar om leerlingen te begeleiden. Daarnaast onderhouden we waardevolle contacten met vaste specialisten uit het samenwerkingsverband en het wijkteam voor aanvullende expertise. De interne begeleider fungeert als centraal aanspreekpunt voor doorverwijzingen naar deze sociaal-emotionele specialisten.

Gedrag, Werkhouding en Taakaanpak: Effectieve Leerstrategieën

Beschikbare specialisten:

Gedragsdeskundige

Interne Leerbegeleider

Orthopedagogisch Adviseur

Toelichting van de school:

Voor optimale gedragsontwikkeling, een positieve werkhouding en effectieve taakaanpak zet de Dordtse Vrije School drie gespecialiseerde krachten in. Deze professionals, met een HBO+ of masteropleiding, zijn cruciaal voor de leerontwikkeling. Zij zijn verantwoordelijk voor het beleid en de directe begeleiding van leerlingen. Bovendien versterken we onze capaciteiten door samen te werken met vaste specialisten van het samenwerkingsverband en het wijkteam. Ouders en leerlingen kunnen via de intern begeleider eenvoudig begeleiding aanvragen bij deze gedrags- en taakspecialisten.

Motorische en Lichamelijke Ontwikkeling: Beweging en Welzijn

Beschikbare specialisten:

Euritmie Docent

Motorisch Remedial Teacher (MRT)

Toelichting van de school:

De Dordtse Vrije School stimuleert de motorische en lichamelijke ontwikkeling van onze leerlingen actief. Twee gespecialiseerde docenten, met relevante HBO+ of masteropleidingen, bieden hierin ondersteuning. Zij dragen bij aan het beleid en de praktische uitvoering van bewegingsactiviteiten. Onze expertise wordt aangevuld door samenwerking met vaste specialisten binnen het samenwerkingsverband en het lokale wijkteam. De intern begeleider is uw contactpersoon voor het inschakelen van deze motorische specialisten.

Medisch Handelen & Verzorging: Zorg en Veiligheid

Beschikbare specialisten:

Interne Leerbegeleider

Coördinator Medisch Handelen

Toelichting van de school:

Voor professionele ondersteuning bij medisch handelen en persoonlijke verzorging heeft de Dordtse Vrije School twee toegewijde specialisten. Beide professionals beschikken over de nodige HBO+ of masteropleidingen. Zij ontwikkelen en implementeren het beleid op dit gebied en waarborgen de veiligheid en het welzijn van onze leerlingen. Onze zorg wordt verder versterkt door samenwerking met vaste specialisten van het samenwerkingsverband en het wijkteam. De intern begeleider kan u adviseren en doorverwijzen naar onze specialisten voor medische zorg en verzorging.

Overzicht ondersteuning

Ondersteuningsgebieden

Totaal specialisten

Unieke specialismen

Extra mogelijkheden op deze school

Bibliotheek

Speellokaal

Toneelzaal

Euritmie ruimte

Handvaardigheidlokaal

Ontdek de Extra Ondersteuning voor Leerlingen op de Dordtse Vrije School

Een Duidelijke Uitleg van Ons Ondersteuningsbeleid

De Dordtse Vrije School streeft ernaar om elke leerling de best mogelijke ontwikkeling te bieden. Soms hebben leerlingen echter extra ondersteuning nodig die wij als school niet altijd volledig kunnen garanderen. Onze capaciteit voor extra begeleiding, gericht op leerproblemen, fysieke of mentale beperkingen, en gedragsproblematiek, wordt bepaald door diverse factoren. Denk hierbij aan de toegankelijkheid van ons schoolgebouw, de individuele mogelijkheden van het kind, de groepsdynamiek, de veiligheid binnen de klas, de expertise van onze leerkrachten, en de samenwerking met ouders en externe hulpverleners. De draagkracht van onze leerkrachten en de specifieke klassenomgeving zijn doorslaggevend bij de aanname van leerlingen met bijzondere onderwijsbehoeften. Het Ondersteuningsteam neemt de uiteindelijke beslissing, waarbij de kwaliteit van het onderwijs voor alle leerlingen altijd voorop staat. Situaties waarin wij geen passend onderwijs kunnen bieden: Leerlingen die frequent een time-out buiten de klas nodig hebben vanwege emotie-regulatieproblemen. Onze school beschikt momenteel niet over een specifieke time-out ruimte. Kinderen waarvoor de beschikbare hulpuren vanuit het samenwerkingsverband ontoereikend zijn, wat het welzijn en de betrokkenheid van het kind negatief beïnvloedt. Zeer externaliserend gedrag waarbij de leerling de eigen grenzen en die van anderen niet respecteert, met potentieel gevaarlijke situaties voor medeleerlingen of leerkrachten tot gevolg. Kinderen met complexe gedrags- en leerproblematieken of ernstige fysieke beperkingen die een optimale begeleiding vereisen die wij als reguliere basisschool niet kunnen bieden. Leerlingen die hulp nodig hebben bij persoonlijke verzorging zoals verschonen, voeden, of het toedienen van niet-orale medicatie. Leerlingen die gebaat zijn bij een sterk gestructureerde, prikkelarme leeromgeving en methodegebonden lesmateriaal. Ons vrijeschoolonderwijs kenmerkt zich juist door variatie in werkvormen en gezamenlijke lesstofontwikkeling. Leerlingen die functioneren op een zeer moeilijk lerend niveau, waarbij de focus primair op praktische zelfredzaamheid ligt. Leerlingen die het Nederlands nog niet of nauwelijks beheersen. Deze leerlingen verwijzen we graag door naar een gespecialiseerde opvangklas voor nieuwkomers. Toekomstige Ontwikkelingen in Extra Ondersteuning: We streven ernaar ons aanbod verder te ontwikkelen op de volgende gebieden: Meer- en hoogbegaafdheid: We willen speciale programma's ontwikkelen voor leerlingen die meer uitdaging nodig hebben dan het standaard curriculum biedt. Rekenen: We richten ons op verdere specialisatie binnen het rekenonderwijs en de begeleiding van rekenproblematieken zoals dyscalculie.

Het team

Er zijn momenteel geen specifieke gegevens beschikbaar over het team.

Dordtse Vrije School: Kwaliteitsborging en Toekomstgericht Schoolplan

Wat zijn de kernambities van ons schoolplan?

Bij de Dordtse Vrije School stellen we hoge eisen aan de onderwijskwaliteit en onze kwaliteitszorgprocessen. We streven voortdurend naar excellentie en waarborgen dat ons onderwijs altijd voldoet aan de hoogste standaarden. Ons schoolplan integreert essentiële burgerschapsdoelen, die we verweven in ons vernieuwende periodeonderwijs en de ontwikkeling van levenskunst. Onze burgerschapsdoelen omvatten het aanleren van kennis, vaardigheden en een houding die essentieel zijn voor actieve deelname aan de maatschappij. We stimuleren kinderen om hun eigen rol in de samenleving te ontdekken en te begrijpen wat mensenrechten inhouden, zowel voor henzelf als voor anderen. Dit vertaalt zich in diepgaande thema's binnen ons periodeonderwijs, zoals vrijheid en gelijkheid, macht en inspraak, identiteit en diversiteit, duurzaam en gezond samenleven, en digitaal samenleven. Het meten van deze ontwikkeling vindt plaats via SCOL. Voor de komende jaren richten we ons op strategische prioriteiten: het versterken van de samenwerking met gespecialiseerde professionals, het aanbieden van Vrijeschoolonderwijs in een dynamische maatschappij, het implementeren van een instructiemodel gebaseerd op Vrijeschoolpedagogiek, het optimaliseren van handelingsgericht werken, het vroegtijdig signaleren en adequaat handelen, en het verbeteren van ons rekenonderwijs en automatiseringsprocessen.

Hoe waarborgt de Dordtse Vrije School haar onderwijskwaliteit?

De Dordtse Vrije School hanteert een gestructureerd kwaliteitszorgsysteem, waarbij we via een meerjarenplanning systematisch en effectief de kwaliteit van ons onderwijs evalueren en continu verbeteren. Dit kwaliteitszorgsysteem is integraal verbonden met ons personeelsbeleid, wat garandeert dat de schoolontwikkeling en de professionele groei van onze medewerkers hand in hand gaan. De instrumenten die we inzetten voor kwaliteitsborging en personeelsontwikkeling identificeren steevast aandachtspunten. In gezamenlijk overleg met het team, en rekening houdend met onze ambitieuze doelstellingen en actuele maatschappelijke ontwikkelingen, bepalen we concrete verbeterpunten. Deze worden vervolgens opgenomen in het jaarplan en uitgewerkt door specifieke mandaatgroepen. De schoolleiding monitort de voortgang van deze verbeterplannen nauwgezet en rapporteert hierover kwartaallijks aan het bestuur, conform de vastgestelde MARAP-richtlijnen.

Downloaden

Download ons uitgebreide schoolplan

Ontwikkeling van het Jonge Kind: Vrijeschool Kleuteronderwijs in Dordrecht

Toelichting van de school

In onze kleuterklassen beleven jonge kinderen een rijke leeromgeving, waarin spel en beweging centraal staan. Kinderen leren optimaal door het natuurlijke vermogen tot nabootsing. De fantasie van het kind krijgt hier alle ruimte, wat een essentiële voorbereiding is op de verdere schoolloopbaan. We besteden veel aandacht aan het gebruik van natuurlijke materialen en de kwaliteit van de leeromgeving. Sfeer, warmte, geborgenheid, het vieren van jaarfeesten en de ritmes van dag, week en jaar vormen de dragende elementen van onze pedagogische aanpak. De kleutergroepen zijn heterogeen, met kinderen van 4, 5 en 6 jaar. Na de vierde verjaardag start het kind, in overleg met ouders en leerkracht, met een ritmische schoolweek. De eerste weken zijn drie schooldagen per week gebruikelijk, ter bevordering van een geleidelijke wenningsperiode met voldoende rust. Na deze fase gaan de kleuters vier dagen per week naar school, vaak met woensdag als rustdag. Vanaf vijf jaar is het kind voltijds aanwezig. De lesdagen voor kleuters zijn van maandag tot en met vrijdag, van 08:25 tot 13:15 uur aan de Dubbelmondestraat en van 08:30 tot 14:00 uur aan de Zuilenburg. De lunch wordt tijdens de ochtenduren klassikaal verzorgd; ouders ontvangen hierover specifieke informatie van de leerkrachten. De kosten voor de lunch zijn apart van de ouderbijdrage.

Veelgestelde vragen

Biedt de Dordtse Vrije School specifieke programma's voor peuters en kleuters?

De Dordtse Vrije School focust op een geïntegreerd programma voor het jonge kind binnen de reguliere kleuterklassen, met veel aandacht voor spelend leren en een rijke, natuurlijke omgeving.

Met welke organisaties werkt de Dordtse Vrije School samen voor het jonge kind?

De Dordtse Vrije School werkt nauw samen met Peuterhuis om een doorlopende ontwikkeling voor jonge kinderen te waarborgen.

Peuterhuis