Onze ambities met betrekking tot de leerresultaten van de kinderen hebben wij ambitieus geformuleerd, gebaseerd op onze leerlingpopulatie. Voortdurend monitoren wij de kennis en vaardigheden van de kinderen met behulp van toetsen die bij onze lesmethodes horen. Twee keer per jaar toetsen wij de vaardigheden van de kinderen ook met methode-onafhankelijke toetsen van de Cito. Deze scores voeren wij in in ons leerlingvolgsysteem. Wij maken een zorgvuldige analyse van de resultaten waardoor wij goed zicht hebben op de effecten van ons onderwijs en de leerbehoeften van de kinderen Om aan de leerbehoeften van de kinderen te voldoen passen wij naar aanleiding van de toetsresultaten en analyses de plannen zo nodig aan. Wij volgen hiervoor de jaarlijkse cyclus van Opbrengstgericht Passend Onderwijs. Zie https://www.focuspo.nl Tegemoetkomen aan de leerbehoeften van een kind betekent soms dat het extra hulp krijgt buiten de groep. Meestal is de leerkracht zelf in staat interventies toe te passen die ervoor zorgen dat het kind de begeleiding of de uitdaging krijgt die het nodig heeft. Verantwoordelijk voor zorg en extra hulp is onze intern begeleider.