De tussenresultaten worden gemonitord middels de toetsen van leerling in Beeld (LIB). Zo volgen wij of de opbrengsten nog op niveau zijn. Op niveau zijn betekent dat wij de school afzetten tegen het landelijk gemiddelde. Daarbij kijken wij tevens naar de schoolpopulatie en wat wij op grond daarvan mogen verwachten. Wij analyseren op school-, groeps- en leerlingniveau waar de Albert Schweitzerschool staat. In de groep wordt gekeken naar de resultaten die behaald worden ten opzichte van de leerlijn per vakgebied. Vervolgens wordt gekeken in hoeverre de aanpak passend is bij de methode. Dit alles wordt vertaald naar een trendanalyse. Naar aanleiding van deze analyse wordt de methode verrijkt, geïntensiveerd of gevolgd. Op deze wijze realiseert de Albert Schweitzerschool een systematische analyse van de tussenresultaten. Dit wordt vertaald naar aanpakken in de groepsplannen of een individuele leerlijn voor een leerling.