Het team van De Veldkamp in Denekamp

Churchillstraat 2

7591 Denekamp

0541351935 dir.veldkamp@konot.nl Website

Zie hier hoe het team van De Veldkamp is samengesteld

Op deze pagina vind je gedetailleerde informatie over het team van De Veldkamp. De onderstaande grafieken tonen de verdeling tussen mannen en vrouwen, de leeftijdsopbouw van de medewerkers en de verschillende functiegroepen binnen de school. Deze gegevens geven inzicht in de diversiteit en samenstelling van het onderwijsteam dat dagelijks met uw kinderen werkt.

Hoe goed past De Veldkamp bij jullie?

Ontdek hoe goed De Veldkamp bij jullie past. Doe de schoolkeuzehulp om erachter te komen welke basisschool het beste bij jullie past. Klik hier voor meer informatie.

Ontgrendel het volledige rapport

Hoe is de verdeling tussen mannen en vrouwen?

Bij De Veldkamp zie je hieronder hoe de verdeling is tussen mannelijke en vrouwelijke medewerkers. Je kunt dit vergelijken met vergelijkbare scholen om een beter beeld te krijgen van hoe het team is samengesteld.

Deze school

Vergelijkbare scholen

Verdeling man/vrouw laden...

Vergelijking man-vrouw verdeling

Onze school heeft met 66.7% vrouwelijke medewerkers een hoger percentage vrouwen in dienst dan het gemiddelde van 84.8% bij vergelijkbare scholen. Dit draagt bij aan een diverse teamsamenstelling en biedt verschillende rolmodellen voor onze leerlingen.

Deze school

Vrouw (66.7%)

Man (33.3%)

Vergelijkbare scholen

Vrouw (84.8%)

Man (15.2%)

Wat is de leeftijd van de teamleden?

De leeftijdsopbouw van het team is een belangrijke factor in de onderwijsomgeving. In deze grafiek zie je hoe de leeftijdsverdeling is bij De Veldkamp. Een mix van ervaren krachten en jonge docenten zorgt voor een dynamisch team dat goed kan inspelen op de behoeften van leerlingen.

Deze school

Vergelijkbare scholen

Leeftijdsverdeling laden...

Leeftijdsverdeling van het team

De leeftijdsopbouw van het team geeft inzicht in de diversiteit aan leeftijden binnen het personeel. Een gevarieerde leeftijdsopbouw kan bijdragen aan een breder perspectief en meer ervaring binnen het team.

Deze school

<25 jaar (0%)

25-35 jaar (16.7%)

35-45 jaar (16.7%)

45-55 jaar (33.3%)

55-65 jaar (33.3%)

≥65 jaar (0%)

Vergelijkbare scholen

<25 jaar (7.8%)

25-35 jaar (25.7%)

35-45 jaar (27.2%)

45-55 jaar (20.1%)

55-65 jaar (17.3%)

≥65 jaar (1.8%)

Hoe zijn de teamleden verdeeld over de verschillende functiegroepen?

Bij De Veldkamp werken verschillende professionals samen om kwalitatief goed onderwijs te verzorgen. In deze grafiek zie je hoe de teamleden zijn verdeeld over verschillende functies. Dit geeft je inzicht in hoe de school is georganiseerd en welke prioriteiten er worden gesteld in de teamsamenstelling.

Functiegroepen laden...

Verdeling van functiegroepen

De verdeling van functiegroepen laat zien hoe de verschillende rollen binnen het team zijn verdeeld. Dit kan ouders helpen te begrijpen welke soorten ondersteuning en begeleiding hun kinderen kunnen verwachten.

Deze school

Onderwijzend personeel (75%)

Direct ondersteunend personeel (16.7%)

Indirect ondersteunend personeel (0%)

Management (8.3%)

Vakleerkrachten op deze school

Hieronder vind je een overzicht van de vakgebieden waarvoor De Veldkamp gespecialiseerde vakleerkrachten heeft. Deze professionals bieden gespecialiseerde ondersteuning en expertise binnen verschillende vakgebieden.

Beschikbare vakgebieden:

Muziek

Spel en beweging / bewegingsonderwijs

Flexibele Personeelsplanning: Ziekte- en Verlofvervanging op De Veldkamp

Op basisschool De Veldkamp zetten we ons in voor een continue leerervaring voor uw kind. Daarom hebben we een robuust systeem voor het regelen van vervanging. Onze prioriteit ligt bij het inzetten van eigen, vertrouwde leerkrachten voor alle klassen. Dit zorgt voor continuïteit en een stabiele leeromgeving, zelfs bij onverwachte afwezigheid. Indien interne vervanging niet mogelijk is, schakelen we de professionele diensten van het mobiliteitscentrum in Borne in. Zo garanderen we dat elke lesdag optimaal benut wordt en uw kind de aandacht krijgt die het verdient.

Hoe zijn de leerlingen gegroepeerd?

Groeperingsvormen

Leerstofjaarklassen

Hoe wordt de tijd op school besteed?

Leerjaar 1 en 2

Leerjaar 3 t/m 8

Vind de Juiste Ondersteuning: Specialisten op Basisschool De Veldkamp

Taal en Rekenen: Extra Ondersteuning voor Fundamentele Vaardigheden

Beschikbare specialisten:

Toelichting van de school:

Op De Veldkamp zetten we ons in om elke leerling te helpen excelleren. Hoewel er op dit moment geen specifieke specialisten voor taal en rekenen zijn aangewezen, integreren onze leerkrachten continu effectieve lesmethodes om deze cruciale vaardigheden te versterken. We monitoren de voortgang nauwlettend en passen onze aanpak aan waar nodig.

Sociaal-Emotionele Ontwikkeling: Een Veilige Basis voor Groei

Beschikbare specialisten:

Intern begeleider

Kanjertrainers

Toelichting van de school:

De Veldkamp hecht enorm veel waarde aan een positief sociaal-emotioneel klimaat. Al onze toegewijde leerkrachten zijn getrainde Kanjertrainers, wat betekent dat zij de vaardigheden hebben om kinderen te ondersteunen bij het ontwikkelen van zelfvertrouwen en goede sociale relaties. Onze intern begeleider is tevens beschikbaar om individuele begeleiding te bieden en het welzijn van elke leerling te waarborgen. Samen creëren we een omgeving waarin ieder kind zich gezien en gehoord voelt.

Gedrag, Werkhouding en Taakaanpak: Gerichte Hulp voor Succes

Beschikbare specialisten:

Intern begeleider

Specialist meer- en hoogbegaafdheid

Leerkrachtondersteuner

Toelichting van de school:

Voor leerlingen die extra ondersteuning nodig hebben op het gebied van gedrag, werkhouding of taakaanpak, biedt De Veldkamp gespecialiseerde hulp. Onze leerkrachtondersteuner is drie dagen per week aanwezig om individuele begeleiding te geven of in kleine groepjes te werken aan specifieke leerdoelen. Daarnaast is onze specialist meer- en hoogbegaafdheid op dinsdagen actief in de plusgroep, waar getalenteerde leerlingen uitgedaagd worden. Deze gerichte aanpak zorgt ervoor dat elke leerling zijn of haar volledige potentieel kan bereiken.

Motorische en Lichamelijke Ontwikkeling: Bewegen en Ontdekken

Beschikbare specialisten:

Intern begeleider

Vakleerkracht gym

Toelichting van de school:

Op De Veldkamp stimuleren we een gezonde levensstijl en motorische ontwikkeling. Onze enthousiaste vakleerkracht gym verzorgt tweemaal per week voor alle groepen uitdagende gymlessen. In samenwerking met Dink Kinderfysio voeren we screenings uit om de motorische ontwikkeling van onze leerlingen te beoordelen. Dit helpt ons om vroegtijdig eventuele aandachtspunten te signaleren en passende ondersteuning te bieden.

Medisch Handelen en Persoonlijke Verzorging: Zorgzaam en Veilig

Beschikbare specialisten:

Toelichting van de school:

Hoewel er geen specifieke medische specialisten op locatie werkzaam zijn, waarborgt De Veldkamp een veilige en zorgzame omgeving voor alle leerlingen. We volgen de richtlijnen voor persoonlijke verzorging en medisch handelen nauwgezet. Bij specifieke medische behoeften werken we nauw samen met ouders en externe professionals om de best mogelijke zorg te garanderen.

Overzicht ondersteuning

Ondersteuningsgebieden

Totaal specialisten

Unieke specialismen

Extra mogelijkheden op deze school

Bibliotheek

Speellokaal

Computerlokaal

Centrale hal met podium

Kooklokaal

Extra ruimtes voor individuele begeleiding

Buitenschoolse opvang

Speellokaal

Individuele Ondersteuning en Uitdaging op Maat bij De Veldkamp

Gepersonaliseerd Leren voor Elk Kind

Bij Basisschool De Veldkamp geloven we in een onderwijsconcept waarbij elk kind de ruimte krijgt om zich in eigen tempo te ontwikkelen. We herkennen dat leerlingen unieke leerbehoeften en -stijlen hebben; sommigen pikken nieuwe vaardigheden sneller op, terwijl anderen meer gerichte begeleiding nodig hebben om de kerndoelen te bereiken. Onze toegewijde leerkrachten volgen de voortgang van elke leerling nauwgezet. Deze zorgvuldige observatie stelt ons in staat om zowel het onderwijs als de ondersteuning perfect af te stemmen op het individuele niveau en de specifieke ondersteuningsvragen van uw kind. Ons uitgebreide schoolondersteuningsprofiel, met alle details over onze aanpak, is te vinden op onze officiële website. Toekomstige Ontwikkelingen in Extra Ondersteuning We onderzoeken continu mogelijkheden om leerlingen die bovengemiddeld presteren extra uitdaging te bieden, zowel binnen de bestaande plusgroep als door verrijkende activiteiten binnen de reguliere lesgroepen. Daarnaast streven we ernaar om ons aanbod op het gebied van creatieve stilte, yoga en mindfulness tijdens de talententijd schoolbreed te implementeren, zodat alle leerlingen hiervan kunnen profiteren.

Het team

Er zijn momenteel geen specifieke gegevens beschikbaar over het team.

Ontdek Onze Kwaliteitszorg en Schoolplan van De Veldkamp

Wat zijn de doelstellingen binnen ons schoolplan?

Elke vier jaar stelt KONOT de onderwijsambities voor het gehele bestuur vast in een Strategisch Beleidsplan. Dit plan, inclusief bijbehorende markeringen en vragen, vormt de basis voor een constructieve dialoog over onze plannen en doelen. Onze school vertaalt deze bestuursambities naar een concreet jaarplan. Hierin worden de thema's voor het schooljaar uitgewerkt in specifieke acties. Verschillende werkgroepen, bestaande uit deskundige en enthousiaste leerkrachten, buigen zich over deze thema's. Op basis van het jaarplan organiseren we ook de schoolbrede overlegstructuur en de bijbehorende scholingsmomenten. Zo blijven we gefocust op het behalen van onze onderwijsdoelen. Meer informatie over onze schoolontwikkeling en de voortgang van onze ambities delen we met ouders en externe partners via de schoolgids op ‘Scholen op de kaart’.

Hoe realiseren wij onze onderwijsdoelen?

Het waarborgen van onderwijskwaliteit en het effectief implementeren van nieuwe ontwikkelingen vereist meer dan alleen het vastleggen van afspraken in beleidsdocumenten. Cruciaal is de vertaling naar de dagelijkse praktijk in onze klassen. De dialoog en de kwaliteitszorgcyclus met bijbehorende instrumenten vormen de kern van onze kwaliteitsborging. KONOT hanteert een gestructureerde aanpak voor kwaliteitsinzicht en de implementatie van strategieën. Dit omvat zelfevaluatie, verdiepende kwaliteitsrondes, waarderende collegiale visitatie en, indien nodig, externe schoolanalyses. Deze methoden helpen ons te beoordelen of we de juiste dingen doen en of we deze ook goed doen. De zelfevaluatie, ook wel de Schoolbespreking genoemd, vindt minimaal jaarlijks plaats. Hierbij reflecteert de directie op de voortgang van de schoolambities. De kwaliteitsrondes, jaarlijks gehouden, faciliteren verdiepende gesprekken over de schoolontwikkelingen vanuit verschillende disciplines. De vraag 'Vinden anderen ook dat we het goed doen?' wordt beantwoord via (waarderende) collegiale visitatie, waarbij we samen met een visitatieteam de schoolontwikkeling onderzoeken. Bij signalen van risico's op het gebied van onderwijskwaliteit voeren we een externe schoolanalyse uit, gebaseerd op het onderzoekskader van de onderwijsinspectie, waarbij ook de ontwikkelcapaciteit van de school wordt meegenomen. De combinatie van zelfevaluatie, kwaliteitsrondes, collegiale visitatie en externe analyses biedt ons een helder beeld van onze voortgang ten opzichte van de schoolplan- en jaarplanambities, zodat we gerichte vervolgstappen kunnen zetten. Voor continue evaluatie en kwaliteitsverbetering zetten we diverse methoden en instrumenten in. Jaarlijks monitoren we leeropbrengsten, sociale competenties en rendementsgegevens. Ook vinden er groepsobservaties, groeps- en leerlingbesprekingen plaats, evenals schoolbesprekingen tussen de schoolleiding en het CvB van KONOT. Kwaliteitsrondes per discipline (O&K, P&O, F&H) vinden jaarlijks plaats. Tweejaarlijks voeren we zelfevaluaties en (waarderende) collegiale consultaties uit op school- en bestuursniveau. Vierjaarlijks vindt integraal kwaliteitsonderzoek plaats onder leerlingen, ouders, medewerkers en leidinggevenden om het strategisch beleid te evalueren en de tevredenheid en sociale veiligheid te monitoren. Daarnaast voeren we de RI&E uit om sociale en fysieke veiligheid te inventariseren en evalueren.

Downloaden

Download Ons Schoolplan Hier

Optimale Start: Programma voor Jonge Kinderen op Basisschool De Veldkamp

Toelichting van de school

Bij Basisschool De Veldkamp in Denekamp maken we een warme overdracht mogelijk voor kinderen die vanuit een kindercentrum instromen. We werken nauw samen met leidsters van kindcentra om ervoor te zorgen dat uw vierjarige kind een vliegende start maakt in ons basisonderwijs. Wij begrijpen dat elk kind uniek is. Daarom bieden we flexibele leerroutes binnen de kleuterperiode. Kinderen doorlopen de basisschool in jaargroepen, waarbij de duur van de kleuterperiode varieert van ruim twee en een half jaar tot anderhalf jaar. Dit zorgt ervoor dat elk kind het tempo kan volgen dat het nodig heeft voor optimale ontwikkeling, zonder versnelling of vertraging. De gezamenlijke aanmelding voor nieuwe instromers die binnenkort vier worden, vindt plaats in het voorjaar. Deze informatie wordt door de gemeente verspreid en aangekondigd in onze schoolnieuwsbrief. Voor andere nieuwe leerlingen is een het hele jaar door instroom mogelijk na een kennismakingsgesprek met de schoolleiding.

Veelgestelde vragen

Biedt Basisschool De Veldkamp extra ondersteuning voor jonge kinderen?

Basisschool De Veldkamp richt zich op een solide basis voor elk jong kind. Er is geen apart 'extra' aanbod, maar de reguliere lesprogramma's zijn ontworpen om alle jonge leerlingen optimaal te begeleiden in hun ontwikkeling.

Met welke kinderopvangpartners werkt De Veldkamp samen voor jonge kinderen?

Voor een naadloze overgang van kinderopvang naar basisschool, werkt Basisschool De Veldkamp samen met gerenommeerde partners zoals Partou en Oons Stekkie. Deze samenwerking waarborgt een consistente en stimulerende omgeving voor uw kind.

Partou Kinderopvang

Oons Stekkie Kinderopvang