Om na te gaan welke ontwikkeling leerlingen doormaken, neemt de school regelmatig tussentijdse toetsen af. Naast de methodegebonden toetsen zijn er ook toetsen die onafhankelijk de kennis en vaardigheid van leerlingen in een betreffende vak in kaart brengen. Deze worden twee keer per jaar afgenomen. Wij vergelijken de resultaten met het landelijk gemiddelde en stellen schoolspecifieke doelen op. Er is een duidelijke zorgstructuur. De leerkrachten zijn bekend met de uitgangspunten van handelingsgericht werken en kunnen deze uitgangspunten toepassen in hun dagelijkse praktijk. Samenvattend: De leerkrachten volgen de vorderingen van de leerlingen systematisch. De school gebruikt een samenhangend systeem van instrumenten en procedures voor het volgen van leerling-prestaties. Twee keer per jaar worden deze onafhankelijke toetsen afgenomen. Het LVS (leerlingvolgsysteem) IEP geeft ons een goed inzicht in de cognitieve ontwikkeling van een leerling, de groep en de school. Het LVS geeft ons ook inzicht in de talenten van de kinderen. De school gaat de effecten van de zorg na. De school evalueert regelmatig het onderwijsproces.