De leerlingen worden tijdens hun ontwikkeling gevolgd. Deze ontwikkeling wordt bijgehouden in het zogenaamde leerlingvolgsysteem. Bij ons op school gebruiken we hiervoor Leerling in Beeld van Cito. In ons leerlingvolgsysteem treffen we de volgende gegevens aan: Begrijpend lezen - technisch lezen - taalverzorging - rekenen/wiskunde - sociaal emotionele ontwikkeling Naast deze methode onafhankelijke toetsen gebruiken we ook de toetsen uit de methode om de ontwikkeling van de kinderen te monitoren. De resultaten van de toetsen zijn voor ons altijd aanleiding tot een gesprek tussen de groepsleerkracht en de intern begeleider. Naar aanleiding van de analyses van deze toetsen stellen we ons onderwijs aan de kinderen, indien nodig, bij. In onze onderwijsplannen, die opgesteld zijn voor de verschillende vakgebieden, staat beschreven hoe ons onderwijs vorm wordt gegeven. De resultaten van de analyses van de toetsen bepaald in welke instructiegroep een leerling zit. Hierbij wordt altijd het oordeel van de leerkracht meegenomen. Jaarlijks stelt de intern begeleider de HGW cyclus op. Tweemaal per jaar maken de leerkrachten een presentatie over de resultaten van hun groep met de daarbij behorende analyse voor de rest van het team. Hier komt in naar voren wat beter kan, maar ook wat goed heeft gewerkt. Op deze wijze leren de leerkrachten van elkaar.