Met het leerlingvolgsysteem Leerling in Beeld brengen wij de ontwikkeling van de kinderen tijdens hun basisschooltijd in kaart. Hiervoor nemen wij niet alleen methodegebonden toetsen af, we gebruiken ook de toetsen die door Cito zijn ontwikkeld. Hiermee kunnen we naast de voortgang van de individuele leerling ook de voortgang van de groep meten. We vergelijken dit met het landelijk gemiddelde. De door Cito ontwikkelde toetsen zijn geen methodeafhankelijke toetsen, maar algemene toetsen die gevalideerd zijn en naar landelijke normen zijn samengesteld. Doorstroomtoets In groep 8 wordt de doorstroomtoets afgenomen. Op De Palster hebben wij ervoor gekozen om de Cito doorstroomtoets af te nemen. Monitor De resultaten op groepsniveau worden 2x per schooljaar geanalyseerd en besproken met het team. De uitkomsten van analyse worden gebruikt om ons onderwijs te verbeteren. Deze verbeterpunten worden opgenomen in het onderwijskundig jaarplan. Opbrengstgesprekken Drie keer per jaar worden opbrengstgesprekken gehouden met leerkracht en de teamleider +. In dit gesprek worden ambitiedoelen voor de verschillende vakgebieden besproken en worden behaalde resultaten geëvalueerd. Indien noodzakelijk worden verbeterplannen opgesteld. Zelfverantwoordelijk leren We vinden het belangrijk dat kinderen zelf verantwoordelijkheid dragen voor hun eigen leerproces. In groep 5 t/m 8 betrekken we daarom de kinderen bij hun eigen onderwijsleerproces door met hen in gesprek te gaan over hun leerdoelen (kindgesprekken). De doelen worden in groep 5, 6, 7 en 8 met kinderen, ouders en leerkracht besproken tijdens de rapportgesprekken.