De resultaten van het onderwijs Een school is wat leerresultaten betreft, van meer afhankelijk dan alleen goed onderwijs. Potentieel leervermogen bepaalt, naast de rol van de leerkracht en ouders in het ontwikkelingsproces, voor een belangrijk deel de leerresultaten. Belangrijk is dat kinderen zich veilig voelen waardoor hun leerprestaties zo optimaal mogelijk kunnen zijn. Wij streven er naar een vaardigheidsgroei voor onze leerlingen te behalen die 10% hoger ligt dan het landelijk gemiddelde. Cijfers over vorderingen in basisvaardigheden Zoals eerder vermeld, worden de vorderingen in de basisvaardigheden getoetst door methodegebonden en niet-methodegebonden toetsen. Voor de niet-methodegebonden toetsen maken we gebruik van de IEP-toetsen in de groepen 3 tot en met 8. De uitslagen geven een objectieve indicatie in hoeverre de leerstof wordt beheerst. Ook hoe onze leerlingen zich ontwikkelen ten opzichte van het landelijk gemiddelde. De IEP-toetsen worden in januari/februari en mei/juni afgenomen. In deze periode kunnen de ouders geen vakantie opnemen voor hun kinderen. Zie hiervoor de planning. In het schooljaar 2020-2021 zijn we op alle Escaldascholen gestart met de IEP leerlingvolgtoetsen. De IEP toetsen passen beter bij onze visie op de ontwikkeling van het kind dan de Cito toetsen. Evaluatie van het onderwijsproces De school evalueert drie keer per jaar het onderwijsleerproces en de ontwikkeling van onze kinderen door middel van groepsbesprekingen met de kwaliteitsmedewerker. Het Kustschoolteam evalueert twee keer per jaar de algemene zaken van het onderwijs in evaluatievergaderingen. Ook staat op ieder teamoverleg een onderwijsontwikkeling op de agenda. Waar nodig vinden na deze besprekingen verbeteringen plaats. Borging van de kwaliteit van het onderwijsleerproces We borgen de kwaliteit van het onderwijsleerproces middels een cyclisch proces waarin alle werkwijzen, beleidsdocumenten en de resultaten geëvalueerd en waar nodig bijgesteld worden. Deze gegevens borgen wij in onze protocollen en ontwikkelplannen. Het onderwijs op de Kustschool kent een dynamische aanpak. Onze acties hierin zijn: Thematisch onderwijsmethode IPC; opstellen jaarlijkse thema onderwerpen groep 1-8 en doorgaande lijn van de te bereiken cognitieve en vaardigheidsdoelen Uitwerken Formatief Evalueren, Feedback geven en Succescriteria opstellen Op tijd anticiperen op de nieuwe ontwikkelingen: andere klassenindeling en roosters waar nodig, groepsdoorbrekend werken, flexibele inzet van het beschikbare personeel Opstellen en uitvoeren van een promotieplan voor de Kustschool: zoveel mogelijk van de kinderen van 0-4 jaar in de buurt worden op de Kustschool aangemeld Trendanalyses lezen, spelling en rekenen. De resultaten van de trendanalyses worden uitgewerkt in onderwijskundig handelen in de school en de groepen Invoering van de ontwikkelingslijn ‘Rekenen voor Startgroep' en groepen 1 t/m 8 Deskundigheidsbevordering OntwikkelingsGericht Onderwijs van teamleden in studiemiddagen In gebruik name van het leerlingvolgsysteem IEP met methode onafhankelijke toetsen Werkgroep Kustschool