Het team van Montessori + locatie Breda in Breda

Ons schoolplan is de leidraad voor continue verbetering binnen onze Montessori-school in Breda. We hanteren een cyclisch proces van plannen, uitvoeren, evalueren en bijsturen. Onze onderwijsmethoden en differentiatieprincipes zijn vastgelegd in borgingsdocumenten. Deze documenten beschrijven welke lesmethoden we hanteren, hoe we de leerbehoeften van elk kind identificeren en hoe we instructie aanpassen aan individuele behoeften. We leggen ook vast hoe we de voortgang van elk kind monitoren door middel van tussentijdse toetsing en analyse. We meten onze resultaten twee keer per jaar. Leerkrachten analyseren deze data en bespreken ze met de intern begeleider. De directeur en intern begeleider evalueren de resultaten op schoolniveau, waarna het team gezamenlijk bespreekt wat goed gaat, wat verbeterd kan worden en hoe we dit aanpakken. Met de Successpiegel voeren we zelfevaluaties uit, wat ons inzicht geeft in onze onderwijsprestaties en helpt bij het formuleren van speerpunten voor ons jaarplan. Jaarlijkse tevredenheidspeilingen onder ouders, kinderen en personeel, eveneens via de Successpiegel, leveren waardevolle feedback op die we integreren in onze plannen na overleg met de Medezeggenschapsraad en de kinderraad. Voor sociaal-emotionele ontwikkeling en een veilige leeromgeving vullen leerkrachten jaarlijks vragenlijsten in per kind. Deze worden besproken met de intern begeleider voor gerichte ondersteuning. Kinderen uit groep 5 tot en met 8 vullen ook zelf een vragenlijst in, wat bijdraagt aan ons veiligheidsplan en voldoet aan de eisen van de onderwijsinspectie. Interne audits, waarbij het auditteam onderzoeksvragen beantwoordt door middel van groepsbezoeken en interviews, zorgen voor een grondige evaluatie van onze school. De aanbevelingen van de audits worden gebruikt om onze dienstverlening te optimaliseren. De professionele ontwikkeling van ons team is cruciaal. Scholingsbehoeften worden bepaald door onze schoolprestaties. Elk teamlid volgt gerichte bijscholing en deelt opgedane kennis. Naar verwachting zullen ongeveer 20 teamleden de opleiding Montessori Vakbekwaam afronden. De belangrijkste doelen voor dit schooljaar uit het schoolplan 2024-2028 zijn: - Expertleerkrachten en stuurgroep werken samen aan een geïntegreerd onderwijsaanbod. - Onze onderwijsresultaten voldoen aan onze ambitieuze schooldoelen. - Ons lesaanbod sluit naadloos aan bij de onderwijsbehoeften van elk kind, met doelgerichte en cyclische toepassing van Gedifferentieerd Lesgeven (HGW). - We bevorderen een professionele leercultuur waarin teamleden elkaar constructively aanspreken en ondersteunen, gebaseerd op onze sterke en zwakke punten.

Om onze schoolprestaties te monitoren, meten we twee keer per jaar de tussentijdse resultaten. Leerkrachten analyseren deze data en bespreken ze met de intern begeleider. Voorafgaand aan teambijeenkomsten evalueren de directeur en intern begeleider de resultaten om schoolbrede conclusies te trekken. In teamverband bespreken we de opbrengsten om te bepalen wat goed functioneert en behouden moet blijven, en wat verbeterd kan worden. We gebruiken de Successpiegel voor zelfevaluaties, wat ons inzicht geeft in onze onderwijskundige prestaties en helpt bij het identificeren van speerpunten voor ons jaarplan. We voeren jaarlijks tevredenheidspeilingen uit onder ouders, kinderen en personeel met behulp van de Successpiegel. De resultaten worden grondig geanalyseerd en besproken met de Medezeggenschapsraad, de kinderraad en het team. Aanbevelingen uit deze peilingen worden meegenomen bij het opstellen van het nieuwe jaarplan. Voor de sociaal-emotionele ontwikkeling en het welzijn van onze leerlingen, vullen leerkrachten jaarlijks een vragenlijst in voor elk kind. Deze gegevens worden geëvalueerd met de intern begeleider, die samen met de leerkracht een ondersteuningsplan kan opstellen. Leerlingen uit groep 5 tot en met 8 vullen ook zelf een vragenlijst in, die wordt gebruikt voor ons veiligheidsplan en door de onderwijsinspectie wordt opgevraagd. Daarnaast voeren we interne audits uit. Het auditteam, in overleg met de directeur, onderzoekt specifieke onderzoeksvragen door middel van groepsbezoeken, interviews en documentanalyse. De aanbevelingen aan het einde van de dag helpen ons om onze schoolorganisatie verder te optimaliseren.