Het team van Kindcentrum De Wisselaar in Breda

Ons jaarplan 2025-2026 focust op diverse innovaties binnen ons onderwijs. We introduceren een complementair onderwijsteam voor de groepen 5 tot en met 7, bestaande uit twee leerkrachten en een onderwijsassistent. Dit team zal gezamenlijk het onderwijs verzorgen, waarbij de klassen hun eigen ruimtes behouden en leerlingen een vaste leerkracht als aanspreekpunt hebben. Een speciaal rooster met een instructiecarrousel zorgt voor een gestructureerde aanpak, waarbij de onderwijsassistent de eerste groep ondersteunt bij de verwerking. Vanaf groep 4 implementeren we Taakspel, een methode die bijdraagt aan een positief klassenklimaat en de werkhouding versterkt, wat aansluit bij de nieuwe opzet voor de bovenbouw. We blijven daarnaast prioriteit geven aan het verbeteren van onze rekenresultaten. Elke leerling werkt met een individuele doelenkaart die gekoppeld wordt aan het kindgesprek. Dit stimuleert eigenaarschap en bevordert de zelfstandigheid van de leerling bij het behalen van persoonlijke leerdoelen. Kwaliteitskringen zijn verantwoordelijk voor de jaarplanning, waarvan de agendapunten voor teamvergaderingen worden afgeleid. Er is een duidelijke koppeling met het overkoepelende jaarplan. We hanteren een schoolbrede lijn voor het registreren van leerlinggegevens in de groepsmap, wat zorgt voor een consistente en eenduidige opvolging van de ontwikkeling van iedere leerling. Daarnaast introduceren we een vernieuwde vorm van overblijven. Leerlingen vanaf groep 4 krijgen tijdens de lunchpauze aanvullend aanbod op het gebied van cultuur en sport. Een belangrijke nieuwe pijler is onze samenwerking met AJB (Alle Jongeren Bepalen wie ze zijn). Door leerlingen te stimuleren deel te nemen aan dit programma, bieden we hen meer structuur, zinvolle vrijetijdsbesteding, kameraadschap, een positief netwerk en begeleiding bij het maken van belangrijke levenskeuzes, wat bijdraagt aan onze burgerschapsvorming. Tot slot zijn we bezig met het selecteren en implementeren van een nieuwe leesmethode voor de onderbouw.

Kindcentrum De Wisselaar zet systematisch in op kwaliteitsverbetering en het monitoren van leerlingresultaten. We maken gebruik van het uitgebreide leerlingadministratie- en volgsysteem Parnassys, waarin alle relevante informatie over kennis en vaardigheden van leerlingen wordt vastgelegd, van instroom tot uitstroom. Voor de jongste leerlingen in de groepen 1-2 werken we met periodeplanners, waarbij de ontwikkeling nauwlettend wordt gevolgd met een bijpassend leerlingvolgsysteem. Dit zorgt voor een passend en gestructureerd onderwijsaanbod. Voor de kernvakken taal en rekenen/wiskunde maken we gebruik van de toetsen uit het leerlingvolgsysteem 'Leerling in Beeld'. Deze toetsen bieden inzicht in de behaalde niveaus. De resultaten worden gedeeld met ouders via schriftelijke rapportages en mondeling toegelicht tijdens de onderwijsleergesprekken. Door een combinatie van toetsresultaten en leerkrachtobservaties identificeren we de specifieke onderwijsbehoeften van elke leerling. Deze behoeften worden vastgelegd in een individueel kindplan, dat als leidraad dient voor de leerkracht en voor de overdracht naar het volgende schooljaar. Onze intern begeleider vervult een cruciale rol in het signaleren, coachen en ondersteunen van zowel leerkrachten als leerlingen. Er vinden regelmatig groeps- en leerlingbesprekingen plaats, en indien nodig kan aanvullend onderzoek worden ingezet. We hanteren schoolbrede normen voor de resultaten van de 'Leerling in Beeld' toetsen. Leerkrachten analyseren deze resultaten zorgvuldig, vergelijken ze met de verwachte ontwikkeling op leerling- en groepsniveau, en leggen de bevindingen vast in ons analyseboek 'Leren van Data'. Dit boek bevat ook onze verbeterplannen en actiepunten. De kwaliteit van ons onderwijs monitoren we tevens door middel van interne groepsbezoeken en externe evaluaties, zoals die vanuit de KwaliteitWijzer van ons bestuurskantoor. De rapportages hiervan resulteren in concrete verbeterplannen die worden geïntegreerd in het jaarplan. De doelen uit ons jaarplan worden continu besproken tijdens studiedagen en teamvergaderingen. Elk vakgebied wordt aangestuurd door een toegewijde kwaliteitskring van leerkrachten. Deze kwaliteitskringen bewaken het onderwijsniveau per vakgebied, onderzoeken verbetermogelijkheden en bespreken de laatste ontwikkelingen. Deze inzichten worden gedeeld met het gehele team tijdens studiedagen en teamvergaderingen, en afspraken worden vastgelegd in kwaliteitskaarten die deel uitmaken van de vergadercyclus. Jaarlijks evalueren we het complete jaarplan met het gehele team om onze koers continu te optimaliseren. Voor een gestructureerde vastlegging van onze kwaliteitszorg maken we gebruik van de INOS kwaliteitskaart. Deze applicatie vereenvoudigt het proces voor zowel directeuren als medewerkers, maakt documenten gemakkelijk vindbaar en biedt inzicht in de werkwijzen van andere scholen. Dit draagt bij aan de ontwikkeling van een gedeelde taal en vormt de basis voor de audits.