Op de Prinses Amaliaschool vinden we het belangrijk om de ontwikkeling van leerlingen continu te volgen. Tussenresultaten spelen hierbij een belangrijke rol. Deze resultaten geven inzicht in waar een leerling staat in zijn of haar leerproces, zodat we tijdig kunnen bijsturen en ondersteunen waar nodig. Hoe worden tussenresultaten gemeten? We meten de tussenresultaten aan de hand van verschillende toetsmomenten gedurende het schooljaar. Hierbij maken we gebruik van: DIA-toetsen voor taal, rekenen en begrijpend lezen in de groepen 3 tot en met 8 (afgenomen in januari en juni). Observaties en methodegebonden toetsen om de voortgang binnen specifieke leerdoelen te volgen. In groep 1 en 2 wordt twee keer per jaar de signaleringslijst beginnende geletterdheid afgenomen. Deze lijst geeft inzicht in de taal- en leesontwikkeling van jonge kinderen. De resultaten van deze toetsen worden opgenomen in ons leerlingvolgsysteem (LVS). Dit systeem geeft een overzicht van de groei van iedere leerling, waardoor we trends en eventuele stagnaties snel signaleren. Hoe worden leerlingen ondersteund in het behalen van tussenresultaten? Op basis van de tussenresultaten wordt bekeken welke ondersteuning een leerling nodig heeft. Dit kan betekenen dat: Leerlingen extra instructie of herhaling krijgen binnen de groep. Leerlingen deelnemen aan remediërende of verrijkende activiteiten, afhankelijk van hun behoefte. Er een onderwijsplan op maat wordt opgesteld voor leerlingen die meer begeleiding nodig hebben. De ondersteuning wordt zoveel mogelijk in de klas geboden door de leerkracht, maar kan ook plaatsvinden in kleine groepjes buiten de klas. Daarnaast hebben wij de PlusKlusKlas, waarin leerlingen kunnen werken aan hun eigen leerdoelen. Hoe wordt er gereflecteerd op de tussenresultaten? Na elk toetsmoment vindt er een analyse plaats van de resultaten. Deze analyse wordt besproken in het managementteam en met de leerkrachten tijdens leerlingbesprekingen. Samen bekijken we: Welke leerlingen extra ondersteuning nodig hebben. Welke trends zichtbaar zijn op groeps- en schoolniveau. Welke interventies nodig zijn om leerlingen verder te helpen. Daarnaast worden ouders op de hoogte gebracht van de voortgang van hun kind tijdens oudergesprekken. Waar nodig worden samen afspraken gemaakt over extra ondersteuning thuis. De tussenresultaten helpen ons om ons onderwijs continu te verbeteren en af te stemmen op de behoeften van onze leerlingen. Ze zorgen ervoor dat we op tijd kunnen bijsturen, zodat iedere leerling zich optimaal verder kan ontwikkelen.