Twee keer per jaar wordt een schoolbespreking gepland. In deze bespreking worden, door en met het hele team, de schoolopbrengsten weggezet tegen de schoolambitie. Zo wordt bepaald of we schoolbreed voldoen aan de verwachtingen, afgezet tegen het uitstroomniveau van de voorgaande jaren. De schoolambitie van de St. Stephanusschool ligt iets boven het landelijk gemiddelde. Dat vraagt een aanpassing op de instructie zoals aangegeven in de methode. Daarom wordt gewerkt met blokplanningen, van waaruit de doelen centraal staan tijdens de instructie. Deze doelen worden aangevuld met activerende en passende werkvormen en een passende verwerking. Uitgangspunt bij de schoolbespreking is, naast het behalen van de schoolambities, de respons op instructie, gemeten in betrokkenheid, methodegebonden toetsen en de Cito, Leerling in Beeld scores. Mocht er reden zijn om de ambitie te wijzigen, dan wordt hierover goed gesproken en kan een aanpassing gedaan worden in het onderwijsplan. In het onderwijsplan staat beschreven op welke manier aan onze lessen inhoud wordt gegeven. De middenmoot is uitgangspunt bij de invulling van de instructie. Vanuit deze middenmoot wordt de differentiatie in instructie en de verwerking toegepast. Daarnaast wordt de mening en de visie van de leerling zelf als erg belangrijk ervaren. Regelmatige gesprekken met kinderen, in alle groepen, leveren ons inzicht op in beleving, doelen en welbevinden.