De resultaten van IKC Sint Maarten in Bolsward
Current section: resultatenResultaten en cijfers
Op deze pagina vind je alle resultaten en cijfers van IKC Sint Maarten, waaronder schoolweging, referentieniveaus, schooladviezen, eindtoets resultaten en meer. Deze gegevens geven een goed beeld van de prestaties en ontwikkeling van de leerlingen.
Hoe goed past IKC Sint Maarten bij jullie?
Ontdek hoe goed IKC Sint Maarten bij jullie past. Doe de schoolkeuzehulp om erachter te komen welke basisschool het beste bij jullie past. Klik hier voor meer informatie.
Ontgrendel het volledige rapport
Leerlingen IKC Sint Maarten behalen Fundamenteel Niveau
Ontdek de prestaties van onze leerlingen op het fundamentele niveau, de basis voor taal en rekenen. Dit niveau, essentieel voor de doorstroom, wordt getoetst in groep acht met de centrale eindtoets. De onderwijsinspectie hanteert een landelijke norm van minimaal 85% van de leerlingen die het basisniveau moeten behalen. Dit is de vaste signaleringswaarde voor het fundamentele leerresultaat in heel Nederland. Bij IKC Sint Maarten zien we dat 98,3% van onze leerlingen dit cruciale basisniveau bereikt, wat aanzienlijk hoger is dan het landelijk gemiddelde van 95,3% en ruim boven de signaleringswaarde van 85%.
Grafiek
Grafiek laden...
Leerlingen IKC Sint Maarten excelleren op Streefniveau
Wij streven ernaar dat zoveel mogelijk leerlingen aan het einde van hun basisschooltijd het streefniveau behalen, een niveau dat verder gaat dan de basis. Voor IKC Sint Maarten is de specifieke signaleringswaarde voor het streefniveau vastgesteld door de inspectie, rekening houdend met onze unieke leerlingenpopulatie. Deze waarde dient als richtlijn voor onze school. Met 63,6% van onze leerlingen die het streefniveau bereiken, overtreffen we de door de inspectie vastgestelde signaleringswaarde van 45,5% ruimschoots. Dit resultaat ligt ook boven het landelijke gemiddelde van 54,3% voor het streefniveau.
Grafiek
Grafiek laden...
Welk schooladvies kregen de leerlingen van IKC Sint Maarten?
IKC Sint Maarten hanteert een gestructureerd proces voor het schooladvies voortgezet onderwijs, gebaseerd op het IEP leerling volgsysteem en de unieke talentenkaart. De talentenkaart biedt inzicht in de werkhouding, motivatie en sociaal-emotionele ontwikkeling van elke leerling, wat cruciaal is voor een passend advies. Vanaf groep 6 bespreken onze ervaren leerkrachten de voortgang en ontwikkeling van de leerlingen, inclusief de inzichten van de talentenkaart, met zowel ouders als de kinderen. In groep 8 wordt dit proces afgerond met een persoonlijk adviesgesprek, waarbij we samen met u en uw kind de beste vervolgstap bepalen. Leerlingen van groep 8 ontvangen hun voorlopig schooladvies tussen 10 en 31 januari. Na de doorstroomtoets in de eerste week van februari, ontvangen scholen uiterlijk 15 maart de resultaten. Het definitieve schooladvies wordt vervolgens uiterlijk 24 maart aan leerlingen en ouders verstrekt. De aanmelding bij de middelbare school naar keuze vindt plaats tussen 25 en 31 maart, met het definitieve advies. Voor leerlingen die doorstromen naar het voortgezet speciaal onderwijs (vso) is eerdere aanmelding met een voorlopig advies mogelijk. Alle ouders worden proactief betrokken bij de overgang naar het middelbaar onderwijs. Indien een doorstroomtoets een hoger advies oplevert dan het voorlopig schooladvies, wordt het definitieve advies bijgesteld. Een uitzondering hierop is enkel mogelijk indien dit aantoonbaar in het belang van de leerling is, waarbij de school dit nauwkeurig motiveert binnen het leerlingadministratie systeem. Ouders die het niet eens zijn met het onderwijsniveau van plaatsing na de basisschool, kunnen geen beroep aantekenen tegen de plaatsing zelf, maar wel tegen het schooladvies van de basisschool. Procedure bij onenigheid: 1. Neem contact op met de Coördinator Voortgezet Onderwijs, Monique Breeuwsma. 2. Indien nodig, wordt de directeur hierbij betrokken voor een gesprek. 3. Lukt het niet om tot overeenstemming te komen, dan kunt u contact opnemen met de Onderwijsdirecteur van de BMS voor verdere begeleiding.
Grafiek
Grafiek laden...
Ontwikkeling van Sociale Vaardigheden op IKC Sint Maarten
Op IKC Sint Maarten staat de sociale ontwikkeling van onze 380 leerlingen centraal. We creëren een veilige en stimulerende leeromgeving waar kinderen zich optimaal kunnen ontplooien. Veiligheid is onze topprioriteit. Met een doordachte schoolindeling, gescheiden pauzes en herkenbare pleinwacht dragen we zorg voor een veilige omgeving. Een toegewijde veiligheidsraad bewaakt het welzijn van iedere leerling en medewerker, conform het beleid van de Bisschop Möller Stichting. Samenwerken en inspraak zijn essentieel. Onze leerlingenraad, bestaande uit vertegenwoordigers van groepen 5-8, bevordert leerlingbetrokkenheid en democratisch bewustzijn. Leerlingen leren spelenderwijs over verantwoordelijkheid en de schoolorganisatie. Burgerschap en sociale integratie integreren we via diverse methoden zoals 'Goed Gedaan', 'Mediapaspoort', 'Rots en Water' en specifieke programma's voor democratische vorming. Onze basiswaarden van vertrouwen, open communicatie en de gouden driehoek (kind, ouder, school) vormen de kern van ons pedagogisch handelen. De 'Gouden Weken' en 'Zilveren Weken' versterken de groepsdynamiek en de positieve sfeer in de klas.
Veiligheid vooropstellen in alle schoolactiviteiten.
Samenwerken aan een positieve en inclusieve schoolomgeving.
Bouwen op vertrouwen door open communicatie en wederzijds respect.
Hoe bevordert IKC Sint Maarten de sociale ontwikkeling van leerlingen?
IKC Sint Maarten bevordert de sociale ontwikkeling door middel van een gestructureerde aanpak, gebaseerd op leerlingtevredenheidsonderzoeken en individuele gesprekken. We bespreken thema's als klasvrede, gevoel van welkom zijn, veiligheid op en rond school, en pestpreventie. Leerlingen worden aangemoedigd om hun gevoelens te uiten en eventuele zorgen te delen met vertrouwde leerkrachten of medewerkers. De bevindingen uit zowel leerling- als oudertevredenheidsonderzoeken worden intern geanalyseerd om continue verbeteringen door te voeren in onze onderwijsaanpak. Dit proces wordt ondersteund door het team en de medezeggenschapsraad (MR), waarbij concrete verbeterpunten worden geïdentificeerd en geïmplementeerd om een positieve sociale omgeving te waarborgen.
Welke methoden gebruikt IKC Sint Maarten voor het monitoren van sociale opbrengsten?
IKC Sint Maarten maakt gebruik van diverse registratievormen om de sociale opbrengsten van leerlingen effectief in kaart te brengen en te volgen. Deze methoden bieden inzicht in de sociaal-emotionele ontwikkeling: Onze registratiemethoden omvatten: - Sociaal Emotionele Vragenlijst: een instrument om sociaal-emotionele vaardigheden te meten. - Talentenkaart IEP: Hart, handen: gericht op het in kaart brengen van talenten en persoonlijke groei. - Vensters PO: een breder evaluatiekader dat ook sociale aspecten meeneemt.
Welke methoden voor sociaal-emotioneel leren worden toegepast op IKC Sint Maarten?
Op IKC Sint Maarten zetten we diverse methoden in om sociaal-emotioneel leren te stimuleren en te versterken. Deze programma's ondersteunen leerlingen bij het ontwikkelen van essentiële sociale vaardigheden: Onze kernmethoden voor sociaal-emotioneel leren zijn: - Goed gedaan: Een programma gericht op positief gedrag en sociale interactie. - SOEMO-kaarten: Visuele hulpmiddelen voor het bespreken van emoties en sociale situaties. - Mediapaspoort en Mediawijsheid: Bevordert verantwoord mediagebruik en digitale sociale vaardigheden. - Gevoelsthermometer en de driehoek kind, ouders, school: Tools voor emotionele zelfregulatie en het versterken van de samenwerking. - GGGG model en zelfbeeldvragenlijst: Methoden die bijdragen aan een positief zelfbeeld en sociaal welbevinden.
Onderwijsinspectie Rapport: Kwaliteit en Ontwikkeling bij IKC Sint Maarten
De onderwijsinspectie heeft IKC Sint Maarten beoordeeld op 27 november 2017, waarbij een positieve terugkoppeling werd gegeven. Tijdens dit verificatieonderzoek werden zes cruciale standaarden geëvalueerd: zicht op ontwikkeling, didactisch handelen, extra ondersteuning, kwaliteitszorg, kwaliteitscultuur en verantwoording en dialoog. De standaarden 'zicht op ontwikkeling' en 'kwaliteitscultuur' ontvingen een 'GOED' beoordeling, wat de sterke punten van onze school benadrukt. De overige vier onderdelen werden als 'voldoende' geclassificeerd, wat wijst op een solide basis voor ons onderwijs. Momenteel wordt het bestuur van IKC Sint Maarten beoordeeld via audits. Op 7 juni 2023 heeft een auditteam onze school bezocht. Alle beoordeelde standaarden werden als voldoende gewaardeerd, met een speciale vermelding voor 'veiligheid' dat als 'goed' werd beoordeeld. Een volgend auditbezoek staat gepland voor het schooljaar 2025-2026, waaruit wij verdere inzichten verwachten voor onze continue kwaliteitsverbetering.