Het team van Montessorischool Beverwijk in Beverwijk

Bij Montessorischool Beverwijk geloven we in de unieke ontwikkeling van elk kind. Indien een leerling extra begeleiding nodig heeft om de lesstof op het niveau van de groep te beheersen, bieden wij op maat gemaakte ondersteuning. Verschillende capaciteiten en omstandigheden vragen om een flexibele aanpak, waarbij onze leerkrachten bedreven zijn in het omgaan met groepsdiversiteit. We streven ernaar leerstof op alle niveaus binnen de heterogene groepen aan te bieden. Een handelingsplan, opgesteld in samenwerking met de intern begeleider en leerkracht, vormt de basis voor gerichte hulp. Ouders worden hierbij nauw betrokken en geïnformeerd, omdat een sterke samenwerking tussen school en thuis essentieel is voor optimale leerresultaten. Samen zetten we ons in om elke leerling binnen zijn of haar mogelijkheden te laten excelleren. Onze voortgangsregistratie is cruciaal voor het bieden van de juiste ondersteuning. Van groep 3 tot en met 8 maken we gebruik van het leerlingvolgsysteem met de IEP midden- en eindtoetsen, tweemaal per jaar afgenomen. De resultaten worden grondig geanalyseerd, zowel op groepsniveau als schoolbreed, en vergeleken met gestelde doelen en landelijke gemiddelden. Dit proces, inclusief bouwanalyse en teamdiscussies, stelt ons in staat de onderwijskwaliteit te toetsen en onze toekomstige doelen te bepalen. Voor rekenonderwijs volgen we methodegebonden toetsen (6x per jaar) om resultaten te evalueren en te analyseren, wat leidt tot aangepaste plannen en doelen elke zes weken. In lezen gebruiken we VNL lezen, met AVI en DMT toetsen (minimaal 2-3x per jaar). Spelling en begrijpend lezen worden tweemaal per jaar getoetst met de landelijke IEP toetsen. Alle resultaten en analyses worden besproken in het team, waarna nieuwe plannen worden opgesteld. Ouders ontvangen tijdens oudergesprekken inzage in de toetsresultaten. Indien een leerling een eigen leerlijn volgt met afwijkende toetsen, gebeurt dit in overleg met de intern begeleider. Bij onvoldoende inzicht door reguliere toetsen, kunnen aanvullende toetsen door de intern begeleider worden afgenomen, altijd in samenspraak met ouders en leerkrachten. Bij vermoeden van leerstoornissen of sociaal-emotionele problemen zoeken we, indien nodig, contact met externe deskundigen voor advies. Hoogbegaafde leerlingen profiteren van ons verrijkingsaanbod. Op Montessorischool Beverwijk bieden we uitdagende mogelijkheden voor leerlingen die meer aankunnen. Via Levelwerk, een kindvriendelijke en doorlopende leerlijn van groep 3 t/m 8, werken kinderen op twee sporen: een compacte basislijn en een verrijkingslijn. Dit speciale aanbod wordt één dagdeel per week aangeboden, los van de reguliere lesmethodes, om hun talenten optimaal te ontwikkelen. Verlenging en aangepaste programma's: een zorgvuldige afweging. In uitzonderlijke gevallen, waarbij extra inspanningen onvoldoende effect hebben op de cognitieve of sociaal-emotionele ontwikkeling, kan in overleg met ouders besloten worden tot een jaarverlenging. Soms krijgt een leerling een aangepast programma voor specifieke vakken, waarbij we een eigen leerlijn ontwikkelen die aansluit op het voortgezet onderwijs, zodat ook zij hun potentieel kunnen maximaliseren. Continue ontwikkeling van extra ondersteuning. Wij zetten ons voortdurend in om ons onderwijsaanbod te verbeteren. Ons team wordt regelmatig bijgeschoold via studiedagen en individuele trainingen. Dit schooljaar focussen we op rekenen, taal, de IEP-systemen voor leerlingvolging (groep 3-8 en 1-2), techniek, muziek en Gezonde School, om onze leerlingen de best mogelijke begeleiding te garanderen.