Het IKC werkt planmatig aan de verbetering van de kwaliteit van het onderwijs. De vorderingen van de leerlingen worden systematisch gevolgd met behulp van observatiegegevens (dagelijks) en methodegebonden en methodeonafhankelijke (IEP-) toetsen. Ook de sociaal-emotionele ontwikkeling wordt geobserveerd en geregistreerd. De toetsgegevens worden gebruikt voor analyse op leerling-, groeps- en schoolniveau. We kunnen op deze wijze nagaan of het onderwijs voldoet aan zijn doelen en het behaalde niveau toetsen aan het landelijk gemiddelde. Na een toets worden op basis van de analyse ambitieuze - maar ook realistische - doelen voor de komende periode vastgesteld. Dit geldt zowel voor de gehele groep, voor de sub-groepen (Verrijkingsgroep, basisgroep, intensieve groep). Hierbij werken we zowel kortcyclisch (periode van max drie weken op basis van analyse van methodetoetsen) als in een halfjaarlijkse cyclus op basis van de methodeonafhankelijke (IEP-) toetsen.