Het team van Dorpsschool de Twa-ikker in Augustinusga

Onze kwaliteitszorg op Dorpsschool de Twa-ikker is gericht op zowel Handelingsgericht Werken (HGW) als Opbrengstgericht Werken (OGW). We maken gebruik van Mijn Schoolplan (MSP) om de overkoepelende doelen uit ons strategisch beleidsplan te vertalen naar concrete jaarplannen. Dit proces volgt een cyclische aanpak conform de Plan-Do-Check-Act (PDCA) cyclus. Ons meerjarenplan, specifiek het schoolplan 2024-2028, bevat de uitgewerkte doelen per jaar. Het team evalueert jaarlijks de voortgang en resultaten, wat wordt vastgelegd in de jaarplan evaluatie. Vervolgens kijken we vooruit naar het nieuwe schooljaar, stellen we bijgewerkte of hernieuwde doelen vast, en legt de directie deze plannen en evaluaties ter goedkeuring voor aan de (ondernemings)raad en de algemeen bestuurder. Tot slot worden de documenten geüpload naar de databank van de inspectie, het Internet Inspectie Dossier (ISD). Burgerschap is een belangrijk aspect van onze onderwijsvisie. Naast de algemene onderwijsdoelen uit het schoolplan, streven we op Dorpsschool de Twa-ikker naar de ontwikkeling van sociale en bewuste wereldburgers. We creëren een veilige en rustige leeromgeving waar leerlingen zich kunnen ontplooien tot individuen met oog voor elkaar en de wereld. Een veilige, vertrouwde en open leefruimte is essentieel voor deze optimale ontwikkeling. Stichting Noventa hanteert een bovenschools burgerschapsplan, beschikbaar op hun website. Onze school heeft hiervan een afgeleid, schooleigen burgerschapsplan, dat u kunt vinden op onze eigen website.

Dorpsschool de Twa-ikker hanteert een meerjarenplanning voor de kwaliteitszorg. De bijbehorende jaarplannen specificeren de te behalen doelen, het tijdspad, de benodigde investeringen en de methoden. Na goedkeuring door de MR worden deze plannen opgenomen in het Internet Dossier van de Onderwijsinspectie. Gedurende het schooljaar monitoren we de voortgang van onze doelen als team. Minimaal tweemaal per jaar vindt een monitorgesprek plaats tussen de schoolleiding (directeur en Interne Coördinator Zorg en Onderwijs) en vertegenwoordigers van Noventa (stafmedewerker Onderwijs en Kwaliteit en/of bestuurder). Aan het einde van elk schooljaar evalueren we gezamenlijk met het team en bespreken we deze evaluatie in de MR. Voor de burgerschapsdoelen van leerlingen in groep 7-8 gebruiken alle scholen een vragenlijst van Rovict, die voldoet aan de inspectie-eisen. De resultaten worden geanalyseerd via een dashboard, waarna de school nieuwe doelen kan formuleren. Ons kwaliteitszorgsysteem wordt bewaakt door diverse evaluatieve acties, waaronder jaarlijkse trendanalyses van schoolopbrengsten, evaluatie van het schoolplan en jaarverslag, en een jaarlijkse kwaliteitsscan. Het inspectierapport (vierjaarlijks) en de audit-rapportage worden gedeeld en vertaald naar concrete verbeteracties. Tevredenheidsonderzoeken onder leerlingen, ouders en personeel worden geanalyseerd en leiden tot actiepunten. Ook worden uitstroomgegevens en resultaten in het voortgezet onderwijs geëvalueerd. Vanuit de Arbowet voeren we een Risico-Inventarisatie en -Evaluatie (RI&E) uit. De enquête over sociale veiligheid voor groep 5 t/m 8 wordt direct geanalyseerd voor eventuele verbeteracties. **Evaluatie Kwaliteitszorg 2023-2024:** In schooljaar 2023-2024 focuste Dorpsschool de Twa-ikker op het verstevigen van een solide basis. We hebben planmatig gewerkt aan de onderwijskwaliteit, met veel aandacht voor professionele schoolcultuur door middel van teamtrainingen en studiemomenten. De Interne Coördinator Zorg en Onderwijs (ICZO-er) begeleidde het team naar een gestructureerde en consistente werkwijze, met de 'basis op orde' als leidraad bij het implementeren van (nieuwe) lesmethodes. We hebben gericht geïnvesteerd in de didactische vaardigheden van leerkrachten, ondersteund door collegiale consultatie en methodespecifieke trainingen. De focus op basisvaardigheden, cruciaal voor verdere schoolontwikkeling en maatschappelijke participatie, is vanaf groep 1-2 gestart met 'Mijn Kleutergroep'. Vanaf groep 3 tot en met 8 werken we met nieuwe methodes voor lezen en rekenen. **Het Effect:** De planmatige aanpak en gerichte doelstellingen hebben geleid tot een sterke basis in kwaliteitszorg. Dorpsschool de Twa-ikker kijkt terug op een stabiel jaar met investeringen in groei en ontwikkeling voor zowel leerlingen als leerkrachten. De focus op basisvaardigheden, een stabiele leeromgeving en didactische vaardigheden heeft de leerlingontwikkeling en leeropbrengsten verbeterd. De formatie is zodanig ingericht dat leerkrachten meer ruimte krijgen voor focus en professionele ontwikkeling, wat ten goede komt aan het onderwijs. Hierdoor is differentiatie zichtbaarder geworden en komen leerlingen beter tot leren. Investeren in basisvaardigheden is zeer bevorderend voor onze leerlingenpopulatie, waardoor het individuele kind meer tot zijn recht komt. Deze focus op onderwijs en transparante communicatie met ouders versterkt de driehoek 'ouders, leerling, school'. De groei in leerlingaantal, met name instroom van 4-jarigen, bevestigt de positieve uitstraling van onze school. De prognose is dat deze groei stabiliseert rond de 90 leerlingen in het komende schooljaar. **Vervolgstappen 2024-2025:** We zetten de ingezette ontwikkeling voort en breiden deze uit in het komende schooljaar. Didactisch handelen en het versterken van doorlopende leerlijnen blijven prioriteit, net als onze kwaliteitszorg. Het kind staat centraal: we blijven observeren, begrijpen, plannen en doelen realiseren. De professionele schoolcultuur, die bijdraagt aan school doelen en het welbevinden en de ontwikkeling van leerlingen en leerkrachten bevordert, wordt gecontinueerd. Ons streven is een hoog leerrendement voor alle leerlingen, passend bij onze populatie. We kijken ernaar uit om in schooljaar 2024-2025 de gestelde doelen met verdieping en verbinding te realiseren.