Op schoolniveau gebruiken wij de volgende protocollen en instrumenten: In groep 1 en 2 wordt LOGO 3000 en Getal en ruimte gebruikt als basis voor taal en rekenontwikkeling. De leerkrachten bouwen daar betekenisvolle thema's omheen. De leerkrachten gebruiken Kleuter in beeld om de leerlingen uit groep 1/2 te volgen. In de groepen 3 t/m 8 worden de toetsen die behoren bij de methodes die wij gebruiken afgenomen. Deze resultaten worden bijgehouden in de groepsmappen of digitaal. Naast de methode gebonden toetsen worden de leerlingen ook gevolgd met een onafhankelijk leerlingvolgsysteem, leerling in beeld van het CITO. Daarnaast wordt in groep 8 de doorstroomtoets afgenomen. De sociale competenties van de leerlingen worden gevolgd door het invullen van de SEF lijsten die behoren bij leerling in beeld. (SVanaf groep 6 vullen de leerlingen ook 2x per jaar deze lijst in. Alle toetsen van het Leerling in beeld worden vastgelegd in het digitale leerlingendossier. Resultaten worden besproken (met de leerlingen) en de ouders tijdens de vorderingsgesprekken. Conclusies worden door de leerkrachten getrokken op leerling en groepsniveau. Deze conclusies moeten leiden tot acties en maatregelen op deze niveaus. Dit wordt vormgegeven in een werkplan. In het midden (januari/februari) en eind (juni) van het schooljaar wordt er een uitgebreide analyse gemaakt van de resultaten aan de hand van de toetsen uit het leerlingvolgsysteem. Deze analyse wordt gemaakt voor de vakgebieden lezen, begrijpend lezen, rekenen, spelling. Het zijn brede analyses per vakgebied op school, groeps- en individueel niveau. Aan de hand van de analyse (waarbij ook methode gebonden toetsen worden meegenomen) worden er nieuwe werkplannen gemaakt met doelen gekoppeld aan vaardigheid en vaardigheidsgroei van de leerlingen.