Het team van Openbare Jenaplanschool Heijenoordschool in Arnhem

Op de Jenaplanschool Heijenoordschool in Arnhem geloven we in het bieden van op maat gemaakte ondersteuning om elke leerling te laten excelleren. Binnen onze Jenaplanonderwijsstructuur ontvangen leerlingen in de stamgroepen ondersteuning op niveau 1 en 2. Dit omvat effectieve strategieën zoals pre-teaching, verlengde instructie en aanpassingen in leermateriaal, verzorgd door de ervaren stamgroepleiders. Voor kinderen die extra behoefte hebben aan specifieke begeleiding bij basisvaardigheden, bieden we gerichte ondersteuning buiten de stamgroep. Een toegewijde onderwijsassistent helpt deze leerlingen individueel of in kleine groepjes. Onze gespecialiseerde stamgroepleider voor hoogbegaafdheid verzorgt niveau 3 ondersteuning, inclusief verrijkingsactiviteiten in een aparte verrijkingsgroep, om leerlingen met een ontwikkelingsvoorsprong optimaal uit te dagen. Bij uitdagingen op het gebied van gedrag of leerontwikkeling werken we vanaf niveau 3 nauw samen met de kwaliteitscoördinator en specialisten. Samen stellen we een plan op maat op om de leerling de best mogelijke begeleiding te bieden en de aansluiting met de stamgroep te herstellen. Indien een leerling meer dan twee vakken op niveau 3 ondersteuning nodig heeft, maken we prioritering om te waarborgen dat de leerling niet te veel stamgroeptijd mist. De stamgroepleider kiest de meest passende interventies, waarbij de focus ligt op het behouden van de groepsdynamiek. We stellen doelgerichte kindplannen op voor periodes van 8 tot 10 weken, in nauwe samenwerking met de stamgroepleider. De kwaliteitscoördinator begeleidt dit proces, werkt samen met specialisten en plant evaluatiemomenten. Na evaluatie besluiten we over verlenging van de ondersteuning of een terugkeer naar de stamgroep met aangepaste begeleiding. **Ondersteuning voor Jonge Kinderen (Groep 1-2)** Onze kleuterbouw legt een sterke basis voor de verdere ontwikkeling van uw kind. Dagelijkse observaties door de stamgroepleiders, ondersteund door de observatietool 'Mijn Kleutergroep', volgen de voortgang op de kerndoelen. We richten ons op de leervoorwaarden voor groep 3 door middel van gerichte werkjes en oefeningen op het gebied van taal, rekenen, motoriek en sociaal-emotionele ontwikkeling. Extra motorische oefeningen in de stamgroep, logopedische screenings en fysiotherapeutische ondersteuning stimuleren de grove en fijne motoriek. Een planbord helpt bij het structureren van activiteiten en samenwerking. **Stimuleren van Meerbegaafde Kinderen** Voor kinderen met een ontwikkelingsvoorsprong bieden we zowel binnen als buiten de stamgroep uitdagende verrijkings- en verdiepingsmaterialen. We signaleren deze talenten vroegtijdig via oudergesprekken en speciale signaleringslijsten. In de kleuterklassen worden extra uitdagende materialen en opdrachten aangeboden. Bij een significante voorsprong op cognitief en sociaal-emotioneel gebied, gaan we in gesprek met de ouders. In de groepen 3-8 ontvangen leerlingen verrijkingsstof en maken we soms gebruik van 'compacten' (inkorten van de basisstof) om ruimte te creëren voor verdieping. **Interne Verrijkingsgroep (Plusklas)** Naast verrijkingsmateriaal in de groepen, hebben we een interne verrijkingsgroep voor leerlingen die sneller leren. Selectie voor deze groep gebeurt in overleg met de stamgroepleider, de meer- en hoogbegaafdheidspecialist en de kwaliteitscoördinator. **Groep Overslaan (Versnellen)** Het overslaan van een groep, oftewel versnellen, is een zeldzame beslissing die we zorgvuldig overwegen in samenspraak met ouders. Essentieel is dat het kind de minimumdoelen beheerst en een analyse van het werk aantoont dat er geen hiaten of verkeerde strategieën zijn. Een doorlopende toetsing en een goede sociaal-emotionele aansluiting bij de hogere groep zijn cruciaal voor de definitieve beslissing. **Leerjaar Verlengen** Soms adviseren we ouders om hun kind een jaar langer in de huidige bouw te laten. Dit kan nodig zijn voor verdere cognitieve, sociale of emotionele ontwikkeling, zodat het kind optimaal kan presteren. **'Herfstkinderen' en Groep 3 Overgang** De overgang naar groep 3 wordt bepaald door de ontwikkeling van het kind, niet strikt door de 1 oktober-grens. Kinderen die voor 1 januari zes worden, starten na de zomervakantie in groep 3. Voor kleuters die tussen 1 september en 1 januari jarig zijn, bespreken we de doorstroom naar groep 3 zorgvuldig. Op basis van observaties en leerlingvolginformatie, in overleg met ouders, maken we de beste keuze voor de ontwikkeling van het kind. **Toekomstig Aanbod Extra Ondersteuning** We blijven ons aanbod continu verbeteren met de inzet van specialisten zoals een gedrags-, taal-, lees- en hoogbegaafdheidsspecialist. We optimaliseren onze kwaliteit door het traject van IB naar KC en ontwikkelen ons met een specialist thematisch onderwijs, een ICT-coördinator en een cultuurcoördinator.