Confetti is een Daltonschool. Vanuit de Daltonkernwaarden (welke eveneens uitgangspunt zijn voor de sociale opbrengsten) wordt gewerkt aan een veilig en prettig leer- en werkklimaat voor zowel kinderen, personeelsleden, ouders als andere betrokkenen. We stellen kaders waarbinnen we de kinderen de vrijheid bieden die zij aankunnen. Deze kaders kunnen opgerekt worden om de zelfstandigheid van de kinderen en de eigen verantwoordelijkheid te bevorderen. Veiligheid is essentieel om te komen tot ontwikkeling. We investeren dan ook in een veilig klassenklimaat en vinden het belangrijk om ouders daar nauw bij te betrekken vanuit de pedagogische driehoek. De samenwerking met ouders, kinderen en allen rondom de kinderen en school betrokkenen maakt dat we het kind verder kunnen brengen. Daarbij hoort ook het aangeven van grenzen. Daar waar wij het niet kunnen en handelingsverlegen zijn gaan we op zoek naar hulp om de veiligheid en de ontwikkeling van de kinderen te waarborgen. En daar waar het ons of het kind niet (meer) lukt zoeken we naar de beste mogelijkheden voor het kind. Samen zijn we de school. We maken schoolbreed gebruik van de methode Kwink. Met behulp van deze methode oefenen we met de kinderen hoe zij zich kunnen gedragen, bespreken we gevoel- en gemoedstoestand en geven we handreikingen in hoe zij zich kunnen opstellen wanneer het wat moeilijker is in de omgang met elkaar. We monitoren het sociale gedrag van de kinderen en kijken waar we de kinderen of groep moeten ondersteunen om een positief klassenklimaat te bevorderen. Pesten, grensoverschrijdend of gezagsondermijnend gedrag accepteren we niet. We zijn voortdurend met elkaar in gesprek hoe we de school voor alle kinderen, ouders en medewerkers een fijne en veilige plek kunnen laten zijn. Daar waar tevredenheidspeilingen, sociogrammen of de vragenlijsten sociale veiligheid vanuit Leerling in Beeld ons tonen dat hier iets moet gebeuren zullen we dat oppakken en ouders daarvan op de hoogte brengen. LEES MINDER