Het team van De Ontdekking PC Jenaplanschool in Apeldoorn

Op De Ontdekking Jenaplanschool bieden we dagelijks kwalitatief hoogstaand onderwijs, waarbij we de unieke onderwijsbehoeften van elk kind centraal stellen. We streven ernaar een veilige en stimulerende leeromgeving te creëren waarin elk kind zich optimaal kan ontwikkelen. Onze aanpak is erop gericht om proactief inspelen op individuele leerroutes en ondersteuningsvragen. Passend Onderwijs en Samenwerking in Apeldoorn Als onderdeel van Samenwerkingsverband SWV PO Apeldoorn werken we nauw samen om kinderen met speciale zorgvragen de best mogelijke ondersteuning te bieden. Ons doel is om samen passend onderwijs vorm te geven, waarbij deskundigheid wordt gedeeld en vragen worden beantwoord. Binnen onze school is een intern begeleider (IB’er) aangesteld die een cruciale rol speelt in de coördinatie van leerlingbegeleiding. Individuele Begeleiding en Externe Expertise De IB’er coördineert alle zorg rondom leerlingen die extra ondersteuning nodig hebben. Dit kan variëren van aanvullende toetsingen tot oudergesprekken over de voortgang. Via het samenwerkingsverband maken we ook gebruik van externe experts, zoals gedragswetenschappers, om een compleet beeld te krijgen en de juiste begeleiding te bieden. Alle stappen worden altijd in samenspraak met ouders en verzorgers genomen. Curriculum en Leerlijnen De IB’er en de stamgroepleiders delen de verantwoordelijkheid voor de inhoud en de voortgang van het lesprogramma. Zij zorgen ervoor dat leerlingen de lesstof effectief verwerken, ook als dit een aangepaste leerlijn vereist. Voor kinderen die moeite hebben met het reguliere tempo, bieden we de mogelijkheid om een eigen leerlijn te volgen, afgestemd op hun specifieke behoeften. Speciaal Onderwijs en Doorverwijzing In uitzonderlijke gevallen kan het voorkomen dat een kind meer gespecialiseerde zorg nodig heeft dan wij op De Ontdekking kunnen bieden. In overleg met de stamgroepleider, de IB’er en een gedragswetenschapper kunnen ouders dan overwegen hun kind aan te melden bij een school voor speciaal (basis)onderwijs. Zitten Blijven: Een Zorgvuldige Afweging Het 'zitten blijven' wordt als een mogelijke oplossing overwogen om leerachterstanden aan te pakken, met name in de groepen 3 en 4. Voor de jongere kinderen in groep 1 en 2 spreken we eerder van een verlengde kleuterperiode, gezien de variërende instroommomenten. Zeer uitzonderlijk, bijvoorbeeld na langdurige ziekte, kan dit ook in hogere groepen plaatsvinden. Procedures en Besluitvorming bij Zitten Blijven Beslissingen over het blijven zitten worden altijd genomen in samenspraak met de stamgroepleider, de intern begeleider en de ouders/verzorgers. Indien er geen overeenstemming wordt bereikt, neemt de school een beslissing. Een kind mag gedurende de acht jaar basisonderwijs slechts één keer blijven zitten. Kinderen die blijven zitten en een speciaal onderwijsprogramma volgen, kunnen na het afronden van groep 7 de school verlaten, wat dan geldt als hun achtste jaar basisonderwijs. Nieuwkomersonderwijs: Wereldschool De Vlinder in Apeldoorn In Apeldoorn werken schoolbesturen en de gemeente samen aan een kwalitatief hoogwaardig onderwijsaanbod voor nieuwkomers van 4 tot 12 jaar, verzorgd door Wereldschool De Vlinder. Voor 4-jarigen wordt instroom in het regulier onderwijs sterk aanbevolen. Definitie Nieuwkomers en Aanmeldprocedure Nieuwkomers zijn kinderen die recent in Nederland zijn aangekomen en de Nederlandse taal nog niet beheersen. Dit omvat kinderen van asielzoekers, statushouders, arbeidsmigranten en expats. Kinderen die zich in Apeldoorn vestigen, melden zich eerst aan bij de dichtstbijzijnde school (de stamschool), die vervolgens de aanmelding bij Wereldschool De Vlinder regelt. Na een jaar aan de Wereldschool stromen de kinderen uit naar hun gekozen stamschool. Meer Informatie Wereldschool Wereldschool De Vlinder is een initiatief van de vooraanstaande schoolbesturen voor basisonderwijs in Apeldoorn, waaronder PCBO Apeldoorn. Meer details zijn te vinden op de website: www.wereldschooldevlinder.nl. Toekomstig Aanbod: Versterking Rekenonderwijs Dit schooljaar breiden we ons rekenonderwijs verder uit. Naast de reguliere lessen richten we ons op specifieke rekenonderdelen waar leerlingen extra ondersteuning bij nodig hebben. Met behulp van concreet materiaal en een digitaal programma bieden we gerichte begeleiding. Leerlingen werken hier zelfstandig aan of ontvangen ondersteuning van een leerkrachtondersteuner. Rol van de Onderwijsassistent Onze onderwijsassistent speelt een belangrijke rol door individueel of in kleine groepjes extra instructie te geven. Deze ondersteuning bereidt leerlingen voor op de klassikale lessen en helpt hen de leerstof beter te begrijpen. Leerlingbetrokkenheid bij Ondersteuningsaanbod Wij hechten grote waarde aan de mening van onze leerlingen en ouders over het ondersteuningsaanbod. Daarom hebben we hen gevraagd naar hun ervaringen en suggesties. Hun feedback helpt ons om ons aanbod continu te verbeteren en beter af te stemmen op de behoeften binnen onze schoolgemeenschap. Wat helpt mij om goed te leren? Leerlingen geven aan dat rust in de klas essentieel is voor concentratie en het goed volgen van de uitleg. Beweging tussendoor en een effectieve groepsindeling dragen ook bij aan een optimale leeromgeving. Lesstof die aansluit bij hun niveau en de mogelijkheid om samen te werken, bevorderen het leerproces. Wat vind ik belangrijk om me fijn te voelen? Een gevoel van acceptatie, veel vrienden en inclusieve pauzes zijn cruciaal voor het welzijn van leerlingen. Rustig kunnen luisteren naar de uitleg zonder onderbrekingen is ook een belangrijke factor voor een prettige schoolervaring. Wat doet de school al goed? Leerlingen waarderen de kleinschaligheid van De Ontdekking, de herkenbaarheid binnen de school en het leuke schoolplein. De aanwezigheid van voldoende en deskundige leerkrachten die helder kunnen uitleggen, wordt ook als een sterk punt ervaren. Wat kan de school nog beter doen? Leerlingen wensen meer uitdaging in de lessen, zoals afwisselendere of moeilijkere lesstof. Een rustplek of stilteplek wordt gemist, evenals meer Kanjertraining om de sociale omgang te verbeteren. Als ik het voor het zeggen had… Leerlingen zouden een stilteplek creëren, meer uitdagende lessen aanbieden en een samenspeelbankje plaatsen. Extra huiswerkhulp en een ‘praatjuf’ voor emotionele ondersteuning zouden ook wenselijk zijn. Welke hulp zou ik fijn vinden? Samenwerken met klasgenoten en extra uitleg van leerkrachten of medeleerlingen worden als zeer helpend ervaren bij het begrijpen van lastige stof. Wat zou ik veranderen aan de school? Verbeteringen aan het voetbalveld, de toevoeging van een glijbaan aan het speeltoestel, een moestuinrooster en beter onderhoud van het schoolplein worden door leerlingen genoemd als gewenste aanpassingen.