Het team van Basisschool Anloo in Anloo

Bij Basisschool Anloo bieden we een doordacht en gestructureerd onderwijsprogramma voor jonge kinderen, met een focus op de ontwikkeling van elke leerling. Onze aanpak is gebaseerd op de SLO-leerlijnen, die we wekelijks centraal stellen in de klas. Elk leerdoel wordt geïntroduceerd via klassikale instructie en vervolgens spelenderwijs geoefend. Kinderen krijgen de ruimte om deze doelen verder te verkennen met speciaal ontwikkelingsmateriaal en tijdens vrij spel. Voor groep 1 en 2 stellen we een gedetailleerd aanbod op, waarbij activiteiten direct gekoppeld zijn aan specifieke leerdoelen. Een jaarplanning schetst de overkoepelende thema's en de leerdoelen. We putten inspiratie uit diverse methodes, waaronder werkmappen voor Gecijferd en Fonemisch Bewustzijn. In groep 3 gebruiken we erkende methodes zoals Pluspunt, Veilig Leren Lezen en Schrijven in de Basisschool. Samenwerking tussen groep 1, 2 en 3 versterkt de leerervaringen op gebieden als wereldoriëntatie, kunstzinnige oriëntatie, sociaal-emotionele ontwikkeling, Engels en verkeer. Kinderen leren van elkaar, ontwikkelen zelfstandigheid en eigenaarschap, en leren omgaan met uitgestelde aandacht door middel van visuele hulpmiddelen zoals een stoplicht en timer. Voor de sociaal-emotionele ontwikkeling zetten we Kwink! in. Onze leeromgeving stimuleert zelfstandig werken en initiatiefname. De ingerichte hoeken ondersteunen diverse spelontwikkelingsfases en bieden kansen voor natuurlijke taalontwikkeling en sociale interactie. Deze hoeken sluiten aan bij actuele gebeurtenissen en de leerbehoeften van de kinderen, en dienen tevens voor het verwerken en verdiepen van leerstof. De instructie volgen we het Expliciet Directe Instructie-model (EDI), met fasen als 'ik', 'wij', 'jullie' en 'jij'. In groep 1 en 2 worden deze stappen flexibel verdeeld over de dag of week, aangepast aan de individuele ontwikkeling. Differentiatie vindt plaats zowel in taken als in klassikale instructiemomenten, waar nodig in kleinere groepen. We werken thematisch vanuit de SLO-doelen voor Wereldoriëntatie, waarbij we de belevingswereld van jonge kinderen centraal stellen. Thema's worden indien mogelijk samen met de groep gekozen en vormgegeven, met vooraf vastgestelde leerdoelen in de jaarplanning. De gezamenlijke route naar deze doelen wordt bepaald, met oog voor individuele behoeften, wat leidt tot betekenisvolle leersituaties. Spel is de kern van ons leerproces. We onderscheiden vrij spel (in hoeken), begeleid spel (in kringen) en geleid spel (coöperatieve werkvormen). Begeleiding van vrij spel volgt de methodiek van El’Konin, gericht op de ontwikkeling van spelvaardigheden, van manipuleren tot complex rollenspel. Zelfstandigheid en eigenaarschap worden gestimuleerd door middel van takenborden en een vaste dagplanning, wat kinderen helpt weloverwogen keuzes te maken. Dagelijkse reflectie in de kring bevordert inzicht in eigen leren en werkhouding. Naarmate kinderen de basisschool doorlopen, verschuift de leerbehoefte van spel naar meer formele leervormen, met een grotere spanningsboog en behoefte aan schriftelijke verwerking. In groep 3 integreren we spelenderwijs leren met methodische aanpakken, waarbij de nadruk geleidelijk verschuift naar zelfstandige verwerking. Voor Voor- en Vroegschoolse Educatie (VVE) werken we samen met Stichting Kinderopvang Rolde.