De resultaten van Montessorischool de Regenboog in Amsterdam
Current section: resultatenResultaten en cijfers
Op deze pagina vind je alle resultaten en cijfers van Montessorischool de Regenboog, waaronder schoolweging, referentieniveaus, schooladviezen, eindtoets resultaten en meer. Deze gegevens geven een goed beeld van de prestaties en ontwikkeling van de leerlingen.
Hoe goed past Montessorischool de Regenboog bij jullie?
Ontdek hoe goed Montessorischool de Regenboog bij jullie past. Doe de schoolkeuzehulp om erachter te komen welke basisschool het beste bij jullie past. Klik hier voor meer informatie.
Ontgrendel het volledige rapport
Fundamenteel Niveau: Basisvaardigheden Taal en Rekenen
Het fundamenteel niveau vertegenwoordigt de essentiële taal- en rekenvaardigheden die elke leerling aan het einde van de basisschool zou moeten beheersen. Dit wordt getoetst in groep acht middels de doorstroomtoets. De onderwijsinspectie hanteert een norm van minimaal 85% van de leerlingen die dit basisniveau behalen. Dit percentage fungeert als de landelijke signaleringswaarde voor het fundamenteel niveau, en geldt uniform voor alle basisscholen in Nederland.
Grafiek
Grafiek laden...
Streefniveau: Ambitieuze Leerdoelen voor Succesvolle Doorstroom
Het streefniveau ligt hoger dan het fundamentele niveau en dient als ambitieus doel voor zoveel mogelijk leerlingen aan het einde van groep acht. De onderwijsinspectie stelt voor elke basisschool, rekening houdend met de specifieke leerlingpopulatie, een eigen percentage vast dat leerlingen moeten behalen om aan het streefniveau te voldoen. Dit percentage vormt de individuele signaleringswaarde voor het streefniveau, specifiek afgestemd op de schoolcontext van Montessorischool de Regenboog.
Grafiek
Grafiek laden...
Welk schooladvies kregen de leerlingen van Montessorischool de Regenboog?
Ontdek het schooladvies van Montessorischool de Regenboog in Amsterdam. Onze schooladviezen zijn gebaseerd op een grondige analyse van de leerontwikkeling van onze leerlingen. Wij bieden kansrijke en realistische adviezen die aansluiten bij de potentie van elk kind. Dit wordt bevestigd door de positieve schoolloopbanen van onze oud-leerlingen in het voortgezet onderwijs. Hoewel onze adviezen vaak hoger uitvallen dan de resultaten van standaard eindtoetsen, zien we dat veel leerlingen na de overgang naar het voortgezet onderwijs nog verder groeien. Een klein deel van de leerlingen presteert na drie jaar iets minder dan verwacht, wat we nauwlettend volgen.
Grafiek
Grafiek laden...
Sociale Ontwikkeling op Montessorischool de Regenboog: Zelfstandigheid en Samenwerking Centraal
Op Montessorischool de Regenboog in Amsterdam staat zelfstandigheid centraal in ons onderwijs. Wij geloven dat kinderen leren door zelf controle te hebben, eigen keuzes te maken en verantwoordelijkheid te dragen. Door deze aanpak ontwikkelen ze niet alleen hun eigen capaciteiten, maar leren ze ook de kwaliteiten van anderen kennen en zich te verplaatsen in medeleerlingen. Samenwerken is een essentieel onderdeel van ons leerproces. Kinderen leren van elkaar, delen kennis en ontwikkelen empathie door interactie. Dit bevordert een positieve groepsdynamiek en helpt hen om afspraken na te komen en elkaar aan te spreken. Onze leerkrachten creëren een omgeving waarin kinderen de ruimte krijgen om zelfstandig te werken en keuzes te maken. Geduldige observatie en terughoudendheid om direct bij te sturen zijn hierbij cruciaal. Het Montessori-onderwijs biedt een gestructureerd kader met speciaal ontworpen materialen, korte instructies en heterogene groepen (drie jaargroepen samen) die zelfstandig werken faciliteren.
Zelfstandigheid bevorderen voor levenslang leren
Samenwerken als basis voor sociale vaardigheden
Zelfkennis ontwikkelen door reflectie en interactie
Hoe bevordert Montessorischool de Regenboog de sociale ontwikkeling van uw kind?
Wij stimuleren de sociale ontwikkeling door kinderen zelfstandigheid, keuzevrijheid en verantwoordelijkheid te bieden. Door samen te werken in heterogene groepen leren zij van en met elkaar, ontwikkelen ze empathie en leren ze sociale vaardigheden. Onze specifieke Montessori-aanpak met zelfstandig werkend materiaal en gerichte observatie door leerkrachten ondersteunt dit proces actief. Kinderen leren hun eigen kwaliteiten ontdekken en die van anderen waarderen, wat bijdraagt aan een positief zelfbeeld en sterke sociale banden.
Welke methodes gebruikt onze school om sociale vooruitgang te meten?
Montessorischool de Regenboog hanteert een systematische aanpak om de sociale ontwikkeling van leerlingen te monitoren. We gebruiken diverse registratievormen om inzicht te krijgen in de sociale vooruitgang: Onze school maakt gebruik van de volgende registratievormen om sociale opbrengsten in kaart te brengen: * De Vensters PO vragenlijst wordt ingezet om een breed beeld te krijgen. * Observaties van kinderen tijdens dagelijkse activiteiten bieden waardevolle inzichten. * Individuele en groepsgesprekken met kinderen helpen ons om hun sociale beleving en ontwikkeling te begrijpen.
Met welke lesmaterialen ondersteunt de school sociaal-emotioneel leren?
Voor het sociaal-emotioneel leren maken wij gebruik van specifieke methodes en een pedagogische structuur die dit bevordert: Onze school zet de volgende methodes en werkwijzen in voor sociaal-emotioneel leren: * De methode 'Goed gedaan' wordt toegepast om positief gedrag te bekrachtigen. * De heterogene groepen, waarin drie jaargroepen samenkomen, stimuleren samenwerking en wederzijdse ondersteuning, een kernonderdeel van de Montessori-pedagogiek.
Onderwijsinspectie Oordeel Montessorischool de Regenboog: Kwaliteit en Ontwikkeling
Montessorischool de Regenboog in Amsterdam is in december 2016 grondig gevisiteerd door de onderwijsinspectie. Uit dit kwaliteitsonderzoek blijkt dat onze school uitstekend functioneert en haar onderwijskwaliteit op orde heeft. De inspectie heeft specifiek de zorgstructuur, het didactisch handelen en de schoolcultuur beoordeeld. Onze docenten maken effectief gebruik van toetsresultaten en observaties om het onderwijs aan te passen aan de unieke leerbehoeften van elk kind. Leerlingen tonen zich betrokken en werken doelgericht, zowel individueel als in teamverband, wat bijdraagt aan een positieve leeromgeving. De sfeer op school wordt als prettig en veilig ervaren, een oordeel dat zowel door interne evaluaties als door de inspecteurs zelf werd bevestigd. Hoewel de school goede eindresultaten behaalt, streven we ernaar onze eigen onderwijsdoelen ambitieuzer te formuleren en verder uit te breiden. Onze samenwerking met ouders en externe partners, zoals voorscholen, is sterk en gericht op continue verbetering van ons onderwijs. De school hanteert een robuust en cyclisch kwaliteitszorgsysteem, ondersteund door een sterke kwaliteitsbewustzijn binnen het team en de directie. Er wordt continu geïnvesteerd in de professionele ontwikkeling van het personeel en de verdere optimalisatie van ons Montessorionderwijs. Voor een gedetailleerd overzicht kunt u het volledige inspectierapport raadplegen.