‘Zachte’ doelen Op het sociaal-emotionele vlak worden alle kinderen gemonitord. Indien we ons zorgen maken over de ontwikkeling van een leerling of een groep, hebben we verschillende interventies, die we kunnen toepassen met als doel het sociaal-emotioneel welbevinden van de leerling en de groepen te bevorderen. Te denken valt aan de competentie- en sprinttraining, het programma ‘Samen in de klas’ en Taakspel. Het pedagogisch klimaat is hierbij tevens van belang. Als school blijven wij ons inzetten voor het geheel hiervan. Het vernieuwde pestprotocol in combinatie met Taakspel en Vragenlijst Sociaal Veiligheid zijn de leidraad, zodat alles een levend geheel wordt op KC De Leertuin. Wij zijn overtuigd dat een veilig pedagogisch klimaat voor kinderen, leerkrachten en ouders essentieel is voor het bereiken van goed onderwijs. Als school hanteren wij het motto: ‘Je mag er zijn!’, dat terugkomt in diverse (groep overstijgende) activiteiten en vieringen in de school. Voor het schooljaar 2022-2023 start het hele team met de implementatie van de KWINK sociaal-emotionele leermethode. De definitie van sociaal-emotioneel leren is: het ontwikkelingsproces waarmee je fundamentele levensvaardigheden (SEL-competenties) verwerft zodat we onszelf, onze vriendschappen en ons werk effectief en moreel verantwoord kunnen vormgeven. Dat is nogal wat. Maar gelukkig kunnen de kinderen dit op school oefenen en leren. Belangrijk voor nu en later. Ook in het kader van burgerschap, sociale integratie en mediawijsheid. De onderstaande doelen komen aan de orde en we zullen bij het implementeren de ouders nauw erbij betrekken. LEES MINDER