Het team van Openbare Daltonschool De Magneet in Amersfoort

Bij Openbare Daltonschool De Magneet streven we naar inclusief onderwijs waar elk kind zich thuis voelt en zich optimaal kan ontwikkelen. Wij bieden waar mogelijk passende ondersteuning, maar hanteren ook duidelijke richtlijnen om de kwaliteit van ons onderwijs voor alle leerlingen te waarborgen. Het handhaven van een gezonde balans binnen onze groepen en schoolomgeving is cruciaal voor een positief leer- en leefklimaat. Individuele Begeleiding: Grenzen en Mogelijkheden Bij de aanmelding van een nieuwe leerling onderzoeken we zorgvuldig of De Magneet de juiste omgeving en ondersteuning kan bieden voor een succesvolle schoolcarrière. Onze ondersteuning is effectief wanneer deze haalbaar is binnen onze beschikbare middelen en expertise. We kunnen passend onderwijs niet garanderen in de volgende situaties: Als er een constante behoefte is aan intensieve, individuele begeleiding die onze capaciteit overstijgt. Wanneer gedragsproblematiek meer vraagt dan lichte, algemene ondersteuning. Als een leerling meer of andere extra ondersteuning nodig heeft dan wat wij binnen onze schoolarrangementen kunnen bieden qua tijd en middelen. Een leerling stagneert in ontwikkeling ondanks de inzet van extra ondersteuning. Ouders stemmen niet in met een aangepaste leerlijn bij een didactische achterstand van meer dan 15 maanden. De didactische achterstand van een leerling bedraagt meer dan twee leerjaren. Medische handelingen of intensieve fysieke begeleiding noodzakelijk zijn. Een leerling in aanmerking komt voor specialistisch onderwijs, bijvoorbeeld cluster 2 voor kinderen met een taalontwikkelingsstoornis. In gevallen waar wij geen passende begeleiding kunnen bieden, werken we nauw samen met ouders en externe deskundigen binnen het samenwerkingsverband om een geschikte alternatieve school te vinden. Groepsdynamiek en Ondersteuning Voor een optimale leerervaring is het essentieel dat elke leerling een plek heeft binnen de groep waar het onderwijs en de ondersteuning effectief kunnen worden vormgegeven. Dit betekent dat: De onderwijsbehoeften van de gehele groep in balans moeten blijven met de ondersteuningsvraag van individuele leerlingen. De draagkracht van de groep onder druk kan komen te staan bij een opeenstapeling van ondersteuningsvragen binnen één klas. Schoolbrede Capaciteit en Ondersteuning Onze school beschikt over een beperkt aantal uren en middelen voor extra ondersteuning, zoals vastgelegd in ons SchoolOndersteuningsProfiel (SOP). De grenzen van onze ondersteuningsmogelijkheden worden bereikt wanneer: De extra zorgbehoefte groter is dan wat één leerkracht of het team als geheel kan realiseren. Een leerling, ondanks extra inspanningen, geen deel meer uitmaakt van de groep of het leerproces van de groep ernstig belemmert. De veiligheid van de leerling zelf, medeleerlingen of ons personeel in het geding komt. De samenwerking met ouders ernstig verstoord is of onvoldoende van de grond komt. Ouders cruciale informatie achterhouden of systematisch de beleidskeuzes van de school beïnvloeden. De groepsgrootte maximaal ligt tussen de 23 en 25 leerlingen. Wij verwachten van ouders/verzorgers een respectvolle omgang met zowel leerlingen als personeel, zowel verbaal als non-verbaal. Bij herhaaldelijk overschrijden van deze grenzen door ouders/verzorgers, kan de toegang tot de school worden ontzegd. Ook gedurende het schooljaar blijven we deze ondersteuningsgrenzen monitoren. Mocht blijken dat de benodigde ondersteuning onze capaciteit te boven gaat, dan zoeken we, in lijn met onze zorgplicht, gezamenlijk met ouders en betrokken partijen naar een passende oplossing. Ambitie: Verbreding van Ondersteuning voor Talentvolle Leerlingen Wij hebben de ambitie om kinderen met een grotere cognitieve uitdaging beter te kunnen bedienen. Deze leerlingen verdienen onderwijs op maat dat hun talenten aanspreekt en hen stimuleert hun volledige potentieel te benutten. Door middel van groepsoverstijgend werken bieden we nu al mogelijkheden voor kinderen om op hun eigen niveau te leren, maar we willen dit aanbod verder uitbreiden. Ons doel is om de onderwijsstructuur te versterken, zodat alle kinderen, van basisniveau tot hoogbegaafd, uitdagend en motiverend onderwijs ontvangen. Door continue professionele ontwikkeling van ons team en de verfijning van onze lesmethoden, streven we ernaar elk kind, ongeacht hun uitdagingen of capaciteiten, de best mogelijke kansen te bieden om te groeien binnen onze schoolgemeenschap.