Het team van KBS De Marke in Amersfoort

Wezeperberg 4

3825 Amersfoort

033-2530343 marke@scholengroepannonu.nl Website

Zie hier hoe het team van KBS De Marke is samengesteld

Op deze pagina vind je gedetailleerde informatie over het team van KBS De Marke. De onderstaande grafieken tonen de verdeling tussen mannen en vrouwen, de leeftijdsopbouw van de medewerkers en de verschillende functiegroepen binnen de school. Deze gegevens geven inzicht in de diversiteit en samenstelling van het onderwijsteam dat dagelijks met uw kinderen werkt.

Hoe goed past KBS De Marke bij jullie?

Ontdek hoe goed KBS De Marke bij jullie past. Doe de schoolkeuzehulp om erachter te komen welke basisschool het beste bij jullie past. Klik hier voor meer informatie.

Ontgrendel het volledige rapport

Hoe is de verdeling tussen mannen en vrouwen?

Bij KBS De Marke zie je hieronder hoe de verdeling is tussen mannelijke en vrouwelijke medewerkers. Je kunt dit vergelijken met vergelijkbare scholen om een beter beeld te krijgen van hoe het team is samengesteld.

Deze school

Vergelijkbare scholen

Verdeling man/vrouw laden...

Vergelijking man-vrouw verdeling

Onze school heeft met 87% vrouwelijke medewerkers een hoger percentage vrouwen in dienst dan het gemiddelde van 83.9% bij vergelijkbare scholen. Dit draagt bij aan een diverse teamsamenstelling en biedt verschillende rolmodellen voor onze leerlingen.

Deze school

Vrouw (87%)

Man (13%)

Vergelijkbare scholen

Vrouw (83.9%)

Man (16.1%)

Wat is de leeftijd van de teamleden?

De leeftijdsopbouw van het team is een belangrijke factor in de onderwijsomgeving. In deze grafiek zie je hoe de leeftijdsverdeling is bij KBS De Marke. Een mix van ervaren krachten en jonge docenten zorgt voor een dynamisch team dat goed kan inspelen op de behoeften van leerlingen.

Deze school

Vergelijkbare scholen

Leeftijdsverdeling laden...

Leeftijdsverdeling van het team

De leeftijdsopbouw van het team geeft inzicht in de diversiteit aan leeftijden binnen het personeel. Een gevarieerde leeftijdsopbouw kan bijdragen aan een breder perspectief en meer ervaring binnen het team.

Deze school

<25 jaar (2.1%)

25-35 jaar (21.3%)

35-45 jaar (38.3%)

45-55 jaar (23.4%)

55-65 jaar (14.9%)

≥65 jaar (0%)

Vergelijkbare scholen

<25 jaar (7.4%)

25-35 jaar (28.4%)

35-45 jaar (26.2%)

45-55 jaar (20.5%)

55-65 jaar (15.9%)

≥65 jaar (1.7%)

Hoe zijn de teamleden verdeeld over de verschillende functiegroepen?

Bij KBS De Marke werken verschillende professionals samen om kwalitatief goed onderwijs te verzorgen. In deze grafiek zie je hoe de teamleden zijn verdeeld over verschillende functies. Dit geeft je inzicht in hoe de school is georganiseerd en welke prioriteiten er worden gesteld in de teamsamenstelling.

Functiegroepen laden...

Verdeling van functiegroepen

De verdeling van functiegroepen laat zien hoe de verschillende rollen binnen het team zijn verdeeld. Dit kan ouders helpen te begrijpen welke soorten ondersteuning en begeleiding hun kinderen kunnen verwachten.

Deze school

Onderwijzend personeel (78.3%)

Direct ondersteunend personeel (10.9%)

Indirect ondersteunend personeel (2.2%)

Management (8.7%)

Vakleerkrachten op deze school

Hieronder vind je een overzicht van de vakgebieden waarvoor KBS De Marke gespecialiseerde vakleerkrachten heeft. Deze professionals bieden gespecialiseerde ondersteuning en expertise binnen verschillende vakgebieden.

Beschikbare vakgebieden:

Spel en beweging / bewegingsonderwijs

Wetenschap en Technologie

Flexibele Invulling van Onderwijspersoneel bij KBS De Marke

Bij KBS De Marke garanderen we de continuïteit van ons hoogwaardige basisonderwijs door een proactieve aanpak voor personeelsvervanging. Voor kortdurend verlof schakelen we onze partner Transvita in, een gespecialiseerd invalbureau. Bovendien onderzoeken we intern de mogelijkheden voor vervanging door eigen collega's, om zo snel en efficiënt mogelijk de lesdoelen te waarborgen. Bij langdurige afwezigheid van leerkrachten ligt onze prioriteit bij het vinden van geschikte kandidaten binnen onze eigen Scholengroep AnnoNu. Als interne oplossingen niet toereikend zijn, wenden we ons wederom tot Transvita. Elke potentiële invaller wordt uitgenodigd voor een persoonlijk gesprek om de aansluiting met de schoolcultuur en onderwijsvisie te beoordelen. Kwaliteit en stabiliteit staan hierbij altijd voorop. In uitzonderlijke situaties, zoals bij herhaaldelijke uitval zonder directe vervanging voor een specifieke groep, kunnen leerlingen tijdelijk worden verdeeld over andere klassen. Ze werken dan zelfstandig met opdrachten die de leerkracht heeft voorbereid. Als allerlaatste redmiddel, en slechts in uiterste nood, kunnen ouders worden verzocht hun kind(eren) thuis te houden. Ons doel is om dit scenario maximaal één keer per schooljaar per groep te laten plaatsvinden, om zo de onderwijsontwikkeling te maximaliseren.

Hoe zijn de leerlingen gegroepeerd?

Toelichting van de school

Op de Marke hebben wij vakleerkrachten bewegingsonderwijs en een vakleerkracht wetenschap en techniek. Alle groepen krijgen twee keer per week gym. De vakleerkracht wetenschap en techniek is één dag per week aanwezig op school. De groepen 3 t/m 8 krijgen jaarlijks een periode wetenschap en techniekonderwijs gericht op een specifiek thema.

Groeperingsvormen

Leerstofjaarklassen

Hoe wordt de tijd op school besteed?

Leerjaar 1 en 2

Leerjaar 3 t/m 8

Deskundige Ondersteuning op KBS De Marke: Specialisten voor Elke Uitdaging

Taal en Rekenen: Expertise voor Succesvolle Leerlingen

Beschikbare specialisten:

Intern Begeleider De Marke

Gespecialiseerde Rekencoach

Ervaren Remedial Teacher

Specialist Hoogbegaafdheid

Vakspecialist Taalontwikkeling

Toelichting van de school:

Onze toegewijde specialisten voor taal en rekenen werken nauw samen met onze leerkrachten, Intern Begeleiders en het Schoolteam. Samen waarborgen we een consistente en kwalitatief hoogwaardige aanpak voor deze cruciale vakgebieden. Doorlopende professionele ontwikkeling zorgt ervoor dat onze specialisten altijd op de hoogte zijn van de nieuwste inzichten en methodieken. Ondersteuning bij Lichte Taal- en Spraakproblemen Voor leerlingen met milde taal- en spraakuitdagingen adviseren wij logopedische ondersteuning en kunnen we een consultatie aanvragen bij Auris. Hoewel we geen specifieke protocollen hiervoor op school hebben, werken we samen met externe experts om de best mogelijke hulp te bieden. Begeleiding bij Lees- en Spellingsproblemen en Dyslexie Wij zetten diverse effectieve programma's in, zoals Bouw (onderbouw), Connect en Ralfi-light lezen. Deze sessies vinden buiten de reguliere groepslessen plaats en bieden intensieve, gerichte begeleiding. Onze leesspecialist verzorgt zorgniveau 3, ondersteund door schoolbrede protocollen voor optimale resultaten. Ondersteuning bij Rekenen en Dyscalculie Bij vermoedens van dyscalculie ontvangen leerlingen naast verlengde instructie en pre-teaching door de leerkracht ook individuele RT-sessies. Leerlingen met een diagnose dyscalculie krijgen tot groep 7 RT buiten de klas. We beschikken over specifieke kennis en materialen, zoals de dyscalculie waaier, en hanteren schoolbrede protocollen voor deze problematiek. Ondersteuning voor Anderstalige Leerlingen (NT2) Onze onderwijsondersteuner biedt gespecialiseerde NT2-ondersteuning aan leerlingen in groep ½, gebruikmakend van de 'taalontwikkelingsmethode logopedie'. Indien nodig kan deze ondersteuning ook uitgebreid worden naar midden- en bovenbouwklassen. Onze onderwijsondersteuner en Intern Begeleider beschikken over de benodigde expertise om deze leerlingen succesvol te begeleiden.

Sociaal-Emotionele Ontwikkeling: Een Veilige en Positieve Leeromgeving

Beschikbare specialisten:

Gespecialiseerde Gedragsexpert

Intern Begeleider De Marke

Ervaren Remedial Teacher

Specialist Hoogbegaafdheid

Toelichting van de school:

Onze gedragsspecialisten werken actief samen met leerkrachten, de Intern Begeleider en het Management Team. Deze samenwerking is gericht op het ontwikkelen van een consistente aanpak en het waarborgen van de kwaliteit van onze ondersteuning. Regelmatige bijscholing zorgt ervoor dat onze specialisten altijd beschikken over de meest actuele kennis. Ze onderhouden nauwe banden met de anti-pest coördinator en vertrouwenspersonen. Ondersteuning bij Sociaal-Emotionele en Gedragsuitdagingen We zetten diverse methodieken in, waaronder Kindbegrip voor gerichte interventies en Kwink om schoolregels te versterken. Sociogrammen helpen ons de groepsdynamiek te begrijpen. Jaarlijkse enquêtes onder leerlingen, leerkrachten en ouders meten de schoolveiligheid. De Intern Begeleider observeert en stelt plannen van aanpak op, terwijl onze gedragsspecialisten bijdragen aan een positieve groepsdynamiek. Ondersteuning van de Gedragstolk is eveneens beschikbaar. Onze school kent een aantal collega's met gespecialiseerde expertise op het gebied van gedrag, zowel op master- als post-HB niveau.

Gedrag, Werkhouding en Taakaanpak: Effectieve Leerstrategieën

Beschikbare specialisten:

Gespecialiseerde Gedragsexpert

Intern Begeleider De Marke

Ervaren Remedial Teacher

Specialist Hoogbegaafdheid

Toelichting van de school:

Onze gedragsspecialisten werken nauw samen met leerkrachten, Intern Begeleiders en het Schoolmanagement om een consistente en effectieve aanpak te garanderen. Continue professionele ontwikkeling houdt onze specialisten scherp op de nieuwste ontwikkelingen in het vakgebied. Ondersteuning bij Werkgeheugen, Verwerkingssnelheid en Executieve Functies De leerkracht ondersteunt leerlingen bij executieve functies zoals taakaanpak en organisatie, met methoden als de beertjes van Meichembaum. Hoewel we geen specifieke 1-op-1 begeleiding bieden voor zwakke executieve functies, kunnen leerlingen in uitzonderlijke gevallen extra ondersteuning ontvangen via arrangementsgelden, uitgevoerd door onze Remedial Teachers. Specifieke expertise is aanwezig, maar er zijn geen schoolbrede protocollen. Begeleiding bij Leerachterstanden en Individuele Leerlijnen Leerlingen met leerachterstanden of een eigen leertempo kunnen baat hebben bij lessen in een lagere jaargroep, tempo-differentiatie, of aangepast lesaanbod en huiswerk. Specifieke leerlijnen, zoals de F-lijn rekenen of aanpassingen richting praktijkonderwijs, worden door de Intern Begeleider en Remedial Teacher begeleid. Leerlingen met een individueel leerplan (OPP) in TopDossier, met uitzondering van de 1F leerlijn, ontvangen deze gerichte aandacht. Begeleiding bij Gedragsproblemen We hanteren de methodieken Kindbegrip en Kwink om schoolregels te benadrukken en interventies te bieden. De Intern Begeleider observeert en ontwikkelt plannen van aanpak, terwijl gedragsspecialisten en de Gedragstolk ondersteuning bieden bij groepsdynamiek. Onze expertise op gedragsgebied, zowel op master- als post-HB niveau, stelt ons in staat effectieve begeleiding te bieden. Ons protocol schorsen en verwijderen beschrijft de procedures bij grensoverschrijdend gedrag.

Motorische en Lichamelijke Ontwikkeling: Stimuleren van Beweging

Beschikbare specialisten:

Toelichting van de school:

Voor leerlingen met lichte motorische uitdagingen: In de onderbouw implementeren we interventies binnen de groep om de fijne motoriek te bevorderen. Bij twijfel over de motorische ontwikkeling adviseren we een ergotherapeutisch consult. Adviezen van ergotherapeuten worden waar mogelijk op school toegepast. Onze school beschikt niet over specifieke expertise of protocollen op dit gebied, maar we werken samen met externe specialisten om uw kind optimaal te ondersteunen.

Medisch Handelen en Persoonlijke Verzorging: Zorg en Welzijn

Beschikbare specialisten:

Overzicht ondersteuning

Ondersteuningsgebieden

Totaal specialisten

Unieke specialismen

Extra mogelijkheden op deze school

Bibliotheek

Technieklokaal

Speellokaal

Gymlokaal

Ontdek de Ondersteuning op KBS De Marke: Passend Onderwijs voor Elk Kind

Gedetailleerde Informatie over Educatieve Ondersteuning

Op KBS De Marke streven we naar uitstekende basisondersteuning voor al onze leerlingen. Ons beleid richt zich op het minimaliseren van verwijzingen en doublures; met een percentage rond de één procent blijven we ruim onder de normen van het samenwerkingsverband de Eem. Indien onze school niet optimaal aansluit bij de ontwikkelingsbehoeften van uw kind, zetten we ons in voor een soepele en respectvolle overgang naar een passendere onderwijsplek in overleg met u als ouder. Voor ouders die ondersteuning zoeken bij passend onderwijs, is er JOSEE, een regionaal steunpunt. Hier vindt u betrouwbare informatie en hulp. JOSEE: Uw Gids voor Passend Onderwijs in de Regio Eemland Loop je tegen uitdagingen aan op school of heb je vragen over passend onderwijs? JOSEE, het jeugd- en oudersteunpunt Eemland, biedt uitkomst. Zij verstrekken objectieve en toegankelijke informatie over passend onderwijs via hun website www.josee.nu. Daarnaast organiseert JOSEE spreekuren, zowel telefonisch als online, waar u uw specifieke situatie kunt bespreken. De deskundige medewerkers van JOSEE denken met u mee, bieden informatie en kunnen u doorverwijzen naar de juiste instanties. Veelgestelde Vragen en Contactgegevens JOSEE: U kunt uw vragen anoniem stellen aan JOSEE. Neem telefonisch contact op via 033 – 30 30 488 of mail naar contact@josee.nu. Een afspraak maken kan eenvoudig via de website. Controleer www.josee.nu voor de actuele spreekuurtijden. JOSEE is gesloten tijdens de schoolvakanties van regio Midden-Nederland. Volg JOSEE op social media voor het laatste nieuws en advies. Toekomstplannen: Verbreding van Educatieve Ondersteuning op De Marke In de komende twee schooljaren investeren we in de pedagogische expertise van ons team. We richten ons op inclusiever, collectiever en preventiever onderwijs door dieper in te gaan op de oorzaken van specifieke gedragskenmerken. Dit stelt ons in staat om de onderwijs- en ondersteuningsbehoeften van onze leerlingen beter te begrijpen en hun sterke punten te benutten. We ontwikkelen onze vaardigheden in het bieden van handelings- en oplossingsgerichte interventies, met speciale aandacht voor leerstrategieën die aansluiten bij diverse leerstijlen. Ook besteden we aandacht aan systemische principes voor groepsdynamiek en versterken we de samenwerking met ouders. Voor schooljaar 25-26 stellen we een gedetailleerd plan op voor de te behandelen onderwerpen, met een gefocuste aanpak op gedragsmanagement en de bijbehorende registratie.

Het team

Er zijn momenteel geen specifieke gegevens beschikbaar over het team.

Ontdek Onze Kwaliteitszorg en Schoolplan: Een Blauwdruk voor Educatief Succes

Wat Zijn de Kernambities van Ons Schoolplan?

Ons schoolplan vormt de ruggengraat voor continue kwaliteitsverbetering binnen onze basisschool. Het stelt ons in staat om onderwijs te bieden dat aansluit bij de verwachtingen van alle betrokkenen, van leerlingen tot ouders en personeel. AnnoNu scholen hanteren een gestructureerd kwaliteitszorgsysteem, geïnspireerd op het INK-model en de PDCA-cyclus (Plan-Do-Check-Act). Deze cyclus garandeert dat onderwijsresultaten nauwgezet worden geëvalueerd en als leidraad dienen voor toekomstige verbeteringen. Aan het einde van elke vierjarige schoolplanperiode evalueren we de behaalde doelstellingen en formuleren we nieuwe ambities voor de volgende cyclus. Deze ambitieuze doelstellingen worden vertaald naar concrete jaarlijkse verbeterplannen, gedragen door ons toegewijde team. De jaarlijkse doelstellingen (PLAN) worden gerealiseerd door gerichte onderwijsverbeteringen en bijbehorende professionalisering (DO). Halverwege het schooljaar analyseren we de impact van deze interventies (CHECK) en sturen we bij waar nodig om de doelstellingen te behalen. Succesvolle methoden worden geborgd met kwaliteitskaarten, en de resultaten worden geëvalueerd ter voorbereiding op het nieuwe schooljaar. Belangrijke input voor onze verbeterdoelen komt uit de prestaties op basisvaardigheden, de ontwikkeling van burgerschap en sociale vaardigheden, en de resultaten van de monitor sociale veiligheid onder leerlingen. Deze inzichten sturen onze strategische keuzes. Voor het komende schooljaar richten we ons, op basis van grondige analyses en evaluaties, op de volgende strategische verbeterdoelen: * Versterking van pedagogisch handelen voor een preventievere, collectieve en inclusieve benadering. * Garanderen van een consistente leerlijn voor rekenen, van groep 1 tot en met 8. * Borgen en eventueel verrijken van ons aanbod voor burgerschap. * Opleiden van vakspecialisten om expertise binnen het team te vergroten. * Onderzoek naar en implementatie van een nieuwe methode voor Taalonderwijs.

Hoe Realiseren Wij Onze Educatieve Ambitie?

Onze aanpak voor kwaliteitsverbetering is praktisch en resultaatgericht. De doelen met betrekking tot pedagogisch handelen worden tijdens gezamenlijke studiedagen uitgediept, met ondersteuning van onze vakspecialisten, externe partners, de schoolleiding, intern begeleiders en gedragsspecialisten. Deze studiedagen bieden een mix van theoretische verdieping en praktische toepassing, versterkt door intervisie en collegiale consultatie. Dit zorgt voor een continue ontwikkeling van de vaardigheden van ons team. Voor de implementatie van de vernieuwde spellingmethode zijn er op de studiedagen specifieke kennisoverdrachten gepland. Deze worden verzorgd door de taalspecialist van het AnnoNu ondersteuningsteam en onze eigen vakspecialist, in nauwe samenwerking met de werkgroep en het Management Team. Gedurende het hele schooljaar stimuleren we collegiale consultaties en voeren we geplande lesbezoeken uit. Deze activiteiten zijn essentieel voor de verdere ontwikkeling, verrijking en borging van de kwaliteit van ons onderwijs, met specifieke aandacht voor rekenen en taal/spelling.

Downloaden

Download Ons Uitgebreide Schoolplan Hier

Ontdek het Leerzame Spelaanbod voor Jonge Kinderen op KBS De Marke

Toelichting van de school

Op KBS De Marke in Amersfoort bieden we groep 1 en 2 een rijke leeromgeving waar spelend en ontdekkend leren centraal staat. We werken met thematische projecten, waarbij een prentenboek zes tot acht weken lang de kern vormt van onze activiteiten. Dit stimuleert de nieuwsgierigheid en creëert een uitdagende sfeer waarin kinderen op een betekenisvolle manier de leerdoelen behalen. Het spel is hierbij altijd het startpunt. Onze onderwijsaanpak sluit aan bij de SLO-doelen voor de onderbouw. De leerkracht begeleidt en monitort het leerproces nauwgezet. Bovendien is er een sterke koppeling met de IPC Early Years leerlijn, wat zorgt voor een consistente doorgaande ontwikkeling door de hele schoolloopbaan heen. Om de voortgang van onze jongste leerlingen te volgen, maken we gebruik van KIJK!, een digitaal observatie-instrument. Hiermee registreren we de sociaal-emotionele ontwikkeling, taalvaardigheid, rekenkundig inzicht en motorische vaardigheden. We letten ook op basiskenmerken, betrokkenheid en eventuele factoren die de ontwikkeling kunnen beïnvloeden. Dagelijks observeren we de kinderen tijdens betekenisvolle momenten. De registraties in KIJK! helpen ons om ons onderwijs continu te optimaliseren en beter af te stemmen op de individuele behoeften van elk kind in de onderbouw. Dit stelt ons in staat om een passend en stimulerend leertraject te garanderen. Daarnaast bieden we specifieke NT-2 ondersteuning aan leerlingen die dit nodig hebben, binnen schooltijd. Bezoek KBS De Marke voor een kennismaking met ons unieke aanbod voor jonge kinderen in Amersfoort.

Veelgestelde vragen

Welk speciaal onderwijs aanbod is er voor jonge kinderen op KBS De Marke?

KBS De Marke biedt een uitgebreid en spelgericht onderwijsprogramma voor jonge kinderen in groep 1 en 2, met thematische projecten en aandacht voor de brede ontwikkeling. Ontdek de details van ons aanbod voor de onderbouw.

Met welke organisaties werkt KBS De Marke samen voor het jonge kind programma?

KBS De Marke focust op de eigen expertise voor het programma voor jonge kinderen. We werken niet met externe partijen samen op dit specifieke gebied, maar garanderen wel een doorgaande leerlijn door de koppeling met de IPC Early Years leerlijn.