De resultaten van Basisschool De Tweestroom in Altforst

Op Basisschool De Tweestroom in Altforst stimuleren we de sociale ontwikkeling van elk kind. We leren kinderen essentiële vaardigheden voor een succesvolle toekomst, zoals effectief samenwerken, conflicten oplossen en zelfstandig handelen. Deze vaardigheden creëren een veilige en prettige leeromgeving die de academische prestaties bevordert. Onze aanpak is gebaseerd op kernwaarden die we integreren in ons onderwijs: 'Groei: ik groei en ontwikkel', 'Betrokkenheid: ik ben actief en doe mee', 'Vertrouwen: ik kom er wel en mag er zijn', 'Eigenaarschap: ik neem zelf de regie', en 'Creativiteit: ik ontdek en ben nieuwsgierig'. Deze waarden vormen de basis voor een positieve en stimulerende schoolervaring, waarin elk kind zich optimaal kan ontplooien en een waardevolle bijdrage levert aan de maatschappij. **Groei en Ontwikkeling:** Kinderen krijgen bij ons de ruimte om hun talenten te ontdekken en te benutten. Door uitdaging en ondersteuning op maat, aangepast aan individuele leerbehoeften, bevorderen we succeservaringen die het zelfvertrouwen vergroten. Leren van en met elkaar staat centraal, waarbij fouten maken wordt gezien als een essentieel onderdeel van het leerproces. Leerkrachten en leerlingen stellen gezamenlijk doelen, gericht op persoonlijke groei en het maximaliseren van potentieel. Ook binnen ons team zetten we talenten in voor continue innovatie, waarbij leerkrachten worden aangemoedigd om buiten hun comfortzone te treden. **Betrokkenheid en Samenwerking:** Wij moedigen een actieve houding en betrokkenheid aan bij alle leerlingen. Er is ruimte voor interactie, initiatief en nieuwsgierigheid, waarbij kinderen elkaar stimuleren en ondersteunen. Een positieve werksfeer waarin zowel rust als ontspanning gewaarborgd zijn, draagt bij aan werkplezier. Leerkrachten werken collegiaal samen, ondersteunen elkaar en tonen enthousiasme en een open houding naar leerlingen en ouders. Ouders worden actief betrokken bij de schoolloopbaan van hun kind. **Vertrouwen en Positief Klimaat:** Een positief pedagogisch klimaat is cruciaal voor de sociaal-emotionele ontwikkeling. Kinderen ontwikkelen zelfvertrouwen, zelfrespect en een positief zelfbeeld, en leren elkaar te waarderen door middel van complimenten. Vertrouwen begint bij zelfacceptatie en wordt versterkt door wederzijds respect en betrouwbaarheid binnen het team. Afspraken worden nagekomen en feedback geven en ontvangen wordt gestimuleerd. Het team draagt dit belang van vertrouwen voor als rolmodel voor de leerlingen. Open communicatie met ouders zorgt voor een laagdrempelige en vertrouwensvolle relatie. **Eigenaarschap en Zelfregie:** Kinderen worden mede-eigenaar van hun leerproces door actief te participeren in het stellen van groepsdoelen en het bepalen van klassenmissies en -regels. Individuele gesprekken met leerlingen over hun doelen, wensen en ambities versterken hun gevoel van eigenaarschap en motivatie. **Creativiteit en Nieuwsgierigheid:** In onze dynamische samenleving is creativiteit essentieel voor flexibiliteit en probleemoplossend vermogen. We stimuleren originele ideeën en een open houding ten opzichte van nieuwe inzichten. Het team durft buiten gebaande paden te denken en te experimenteren, wat de onderzoekende houding en natuurlijke nieuwsgierigheid van zowel leerlingen als leerkrachten ten goede komt.