Ontdek de structuur van het Nuenens College voor leerjaar 1 en 2, de onderbouw van ons voortgezet onderwijs. Wij streven naar homogene klassen, waar leerlingen zoveel mogelijk op hetzelfde vmbo-niveau worden ingedeeld, zoals basis beroepsgerichte leerweg (vmbo-b), kaderberoepsgerichte leerweg (vmbo-k) of theoretische leerweg (vmbo-t). Dit zorgt voor onderwijs op maat, afgestemd op de individuele leerbehoeften. In uitzonderlijke gevallen kunnen leerlingen in heterogene klassen geplaatst worden. Hierbij worden maximaal twee leerniveaus gecombineerd, met behoud van een optimale leeromgeving. Dit biedt flexibiliteit en ondersteunt diverse leerstijlen binnen een stimulerende groep. Elke week besteden leerlingen drie lesuren aan het boeiende routevak: Groen, Kunst, Sport of Ontdek. In deze specifieke routeklassen komen leerlingen van verschillende leerniveaus samen. Dit bevordert interdisciplinaire samenwerking en verbreedt de horizon door diverse perspectieven te delen. Vanaf leerjaar 3 start de bovenbouw van het Nuenens College. Leerlingen volgen hier les op één specifiek niveau: vmbo-b, vmbo-k of vmbo-t. Dit niveau-specifieke onderwijs vormt de basis voor verdere verdieping en specialisatie. Binnen de bovenbouw maken leerlingen een cruciale keuze voor een profiel dat aansluit bij hun interesses en toekomstplannen. Aansluitend kunnen ze diverse vakken kiezen die hun leerroute verder personaliseren. De keuzemogelijkheden variëren per niveau, met specifieke opties voor vmbo-b/vmbo-k en vmbo-t. Bezoek onze website voor een gedetailleerd overzicht van alle profiel- en vakkenkeuzes en vind de perfecte match voor jouw schoolcarrière.
Verdeling van profielkeuzes onder examendeelnemers
Grafiek laden...
| Profiel | Aantal | Percentage |
|---|---|---|
| Economie | 26 | 54.2% |
| Techniek | 0 | 6.3% |
| Zorg en Welzijn | 19 | 39.6% |
Op onze school werken wij voortdurend aan het versterken van onze professionaliteit en daarmee aan het verbeteren van de kwaliteit van ons onderwijs. Wij stellen ons continu als doel om onderstaande punten te ontwikkelen:1. Pedagogisch handelenWij staan in verbinding met de leerlingen, zijn oprecht geïnteresseerd, bieden duidelijkheid en structuur, zijn positief maar bepalen ook de grenzen. Wij spreken hoge verwachtingen uit en handelen hier ook consequent naar.2. Betekenisvol onderwijsLeren gebeurt binnen en buiten de school, in iedere situatie. Leerlingen weten waarom ze bij ons leren wat ze leren. Wij betrekken hierbij de actualiteit en de omgeving om de lesinhoud dicht bij de (maatschappelijke) realiteit te brengen. Om aan te sluiten bij de interesses van de leerlingen kiezen zij in de onderbouw een route: groen, ontdek, kunst of sport.3. Persoonlijk leiderschapOnze leerlingen en medewerkers zijn (mentaal) weerbaar. We weten dat tegenslagen horen bij het leerproces én het leven en weten daar sterker uit te komen. Wij verwachten dat iedereen een afweging kan maken over wat goed is voor een ander, de omgeving en zichzelf. Daarom staat ook duurzaamheid centraal in ons onderwijs.Dit alles leidt tot gelukkige leerlingen en medewerkers. Onze visie is in zijn geheel te lezen in ons schoolplan. Om onze visie visueel te maken hebben wij deze vertaald in een schoolplanfilm (https://www.youtube.com/watch?v=6FuKQoyNgdE).