Calvijn College Middelburg in Middelburg
Current section: het-onderwijsKruitmolenlaan 60
4337 KR Middelburg
Laden...
Verdeling van profielkeuzes onder examendeelnemers
Grafiek laden...
| Profiel | Aantal | Percentage |
|---|---|---|
| Economie | 17 | 27.4% |
| Techniek | 25 | 40.3% |
| Zorg en Welzijn | 15 | 24.2% |
| Intersectoraal programma | 5 | 8.1% |
Dit schoolplan is opgesteld aan de hand van artikel 24 van de Wet op het voortgezet onderwijs (WVO) en heeft ook het karakter van een strategisch beleidsplan. Als titel voor het plan hebben we gekozen voor 'Leren door onderwijzen'. Het is de onderwijzer, de pedagoog, de docent die binnen onze school een belangrijke plaats inneemt. Dit doet hij vanuit een gezagspositie en met autoriteit, maar tegelijkertijd met liefde, zorg en compassie.Het Calvijn College is een christelijke school; een school waar de Bijbel, als Gods openbaring, de Bron is en waar het Evangelie van Jezus Christus de blijde boodschap is. We bidden dat het onderwijs aan het Calvijn College niet alleen zal staat in het teken van een goede voorbereiding op het burgerschap in deze wereld, maar dat het vooral zal staan in het teken van het verkrijgen van het burgerschap in het Koninkrijk der hemelen.
Reformatorisch Voortgezet Onderwijs Middelburg: Leerlinggerichte Ondersteuning Bij het Calvijn College Middelburg staat de individuele leerling centraal. Onze onderwijsvisie is erop gericht dat iedereen binnen de schoolomgeving de leerling ondersteunt. De mentor vormt hierin de belangrijkste schakel en is de spil in de begeleiding, dichtbij de leerling. Welkom met Unieke Ondersteuningsbehoeften Onze school heet elke leerling welkom die, samen met de ouders, kiest voor reformatorisch onderwijs en toelaatbaar is. Dit geldt ongeacht eventuele beperkingen. We geloven in de uniciteit van elk kind en erkennen dat iedere leerling een eigen ondersteuningsbehoefte heeft. Maatwerk en Identiteitsgebonden Begeleiding Ons ondersteuningsaanbod stelt ons in staat om voor elke leerling een passend ondersteuningsplan op maat samen te stellen. Wanneer de benodigde ondersteuning niet binnen de school geboden kan worden, zoeken we samen met de leerling en ouders naar een geschikte externe plek. Hierbij is de intentie dat ouders en kind begeleiding ontvangen die als identiteitsgebonden steun wordt ervaren.