Verdeling van profielkeuzes onder examendeelnemers
Grafiek laden...
| Profiel | Aantal | Percentage |
|---|---|---|
| Cultuur en Maatschappij | 30 | 21.7% |
| Economie en Maatschappij | 56 | 40.6% |
| Natuur en Gezondheid | 18 | 13.0% |
| Natuur en Techniek | 29 | 21.0% |
| Profielcombinatie EMCM | 0 | 0.7% |
| Profielcombinatie NTNG | 0 | 2.9% |
Verdeling van profielkeuzes onder examendeelnemers
Grafiek laden...
| Profiel | Aantal | Percentage |
|---|---|---|
| Cultuur en Maatschappij | 0 | 5.5% |
| Economie en Maatschappij | 13 | 23.6% |
| Natuur en Gezondheid | 8 | 14.5% |
| Natuur en Techniek | 11 | 20.0% |
| Profielcombinatie EMCM | 7 | 12.7% |
| Profielcombinatie NTNG | 13 | 23.6% |
Dit schoolplan is opgesteld aan de hand van artikel 24 van de Wet op het voortgezet onderwijs (WVO) en heeft ook het karakter van een strategisch beleidsplan. Als titel voor het plan hebben we gekozen voor 'Leren door onderwijzen'. Het is de onderwijzer, de pedagoog, de docent die binnen onze school een belangrijke plaats inneemt. Dit doet hij vanuit een gezagspositie en met autoriteit, maar tegelijkertijd met liefde, zorg en compassie.Het Calvijn College is een christelijke school; een school waar de Bijbel, als Gods openbaring, de Bron is en waar het Evangelie van Jezus Christus de blijde boodschap is. We bidden dat het onderwijs aan het Calvijn College niet alleen zal staat in het teken van een goede voorbereiding op het burgerschap in deze wereld, maar dat het vooral zal staan in het teken van het verkrijgen van het burgerschap in het Koninkrijk der hemelen.
Het Calvijn College Goes, locatie Klein Frankrijk, hanteert een unieke visie op leerlingondersteuning, waarbij elke student centraal staat. Ons team van betrokken medewerkers vormt een ondersteunend netwerk rondom de leerling. De mentor speelt hierin een cruciale rol als spil in de persoonlijke begeleiding en ontwikkeling van elke leerling. Wij heten iedere leerling en ouder welkom die kiest voor reformatorisch onderwijs en aan de toelatingscriteria voldoet, ongeacht eventuele beperkingen. Onze school streeft ernaar om passende ondersteuning te bieden, zodat iedereen zich welkom en gewaardeerd voelt. We geloven in de uniciteit van elk kind en erkennen dat elke leerling specifieke ondersteuningsbehoeften heeft. Ons brede ondersteuningsaanbod stelt ons in staat om op maat gemaakte oplossingen te bieden voor elke unieke situatie. Mocht de benodigde ondersteuning onverhoopt niet binnen de school geboden kunnen worden, dan werken we nauw samen met de leerling en ouder(s)/verzorger(s) om een geschikte externe plek te vinden. Hierbij zorgen we ervoor dat de identiteitsgebonden begeleiding behouden blijft, zodat de kernwaarden van ons onderwijs centraal blijven staan.