Het team van Smaragd in Zwolle

Ons schoolplan focust op het versterken van de basisondersteuning binnen elke groep door middel van effectieve differentiatie en nauwkeurige afstemming op individuele leerbehoeften. We zetten ook in op het verbeteren van extra ondersteuning door het ontwikkelen en implementeren van een solide beleid voor Medezeggenschap en Hulp bij Leren. Daarnaast herijken en verbeteren we continu ons beleid en onze processen rondom thematisch werken, met een specifieke focus op zaakvakken en cultuuronderwijs (COOL). Dit doen we om het aanbod te verrijken, de ontwikkeling van leerlingen beter in beeld te krijgen en ons pedagogisch en didactisch handelen te optimaliseren. Het schoolplan van GBS Smaragd is gericht op de brede ontwikkeling van elk kind, waarbij we zowel cognitieve als sociaal-emotionele groei stimuleren. We streven naar kwalitatief hoogstaand onderwijs dat leerlingen optimaal voorbereidt op hun toekomst en hun rol in de maatschappij. Onze ambitie is dat 80% van de leerlingen uitstroomt op referentieniveau 1S/2F voor taal en rekenen, en dat onze lessen voldoen aan de criteria voor effectieve directe instructie (EDI 2.0). We bieden een passend en volledig curriculum dat aansluit bij de behoeften van onze leerlingenpopulatie. Burgerschapsvorming is een integraal onderdeel van ons onderwijs, met als doel leerlingen op te leiden tot verantwoordelijke burgers die respect tonen voor zichzelf, anderen en hun omgeving. Dit omvat het bijbrengen van kennis over en respect voor democratische waarden, sociale en maatschappelijke competenties, en de erkenning van diversiteit in al haar vormen. We bereiken dit door middel van thematisch onderwijs, lessen over gezondheid en verkeer, en structurele aandacht voor sociaal-emotionele ontwikkeling, onder meer via de Kanjertraining en KanVas.

Bij GBS Smaragd volgen we onze voortgang nauwgezet door middel van een cyclisch proces van plannen, uitvoeren en evalueren. We beoordelen niet alleen de leerresultaten op het gebied van taal en rekenen, maar ook de algehele persoonlijke en maatschappelijke ontwikkeling van onze leerlingen. Dit zorgt ervoor dat we continu bijsturen en verbeteren. Om dit te realiseren, maken we gebruik van diverse methoden. Leerlingvolgsystemen bieden ons gedetailleerd inzicht in de groei van elke leerling, zowel academisch als sociaal. Twee keer per jaar bespreken de leerkrachten de voortgang van de groepen en individuele leerlingen met de intern begeleider, waardoor we tijdig interventies kunnen plegen. Daarnaast verzamelen we feedback via tevredenheidsonderzoeken onder ouders, leerlingen en het schoolteam om de ervaringen met ons onderwijs en de schoolcultuur te peilen. We stellen duidelijke doelen en meetpunten vast, zoals het uitstroomniveau van leerlingen, om onze prestaties objectief te kunnen beoordelen. Elk jaar evalueren we onze resultaten en stellen we verbeterplannen op om onze ambities te realiseren. Samenvattend zorgen we door continue monitoring, gezamenlijke besprekingen en grondige evaluaties voor een constante kwaliteitsverbetering. Dit stelt ons in staat om onze leerlingen de best mogelijke leerervaring te bieden en onze schoolontwikkeling te waarborgen.