Respect, veiligheid en verantwoordelijkheid vormen de basis van het gedrag van kinderen en medewerkers op De Paperclip. Om dit te realiseren wordt de omgeving gekenmerkt door rust, structuur en duidelijkheid. Wij werken graag preventief. Wij hebben een doorgaande lijn wat betreft sociaal-emotioneel leren. We gebruiken de methode KWINK voor sociaal-emotioneel leren. Hier is een leerkracht voor opgeleid om hier kartrekker van te zijn. Onze gedragsspecialist en KWINK-coach zijn de personen die preventief meekijken in de klassen en met de leerkrachten praten over de groepen en verschillende leerlingen. Samen kijken zij wat nodig is om ieder kind zo optimaal mogelijk onderwijs te kunnen bieden binnen een veilige setting. In ons (sociaal) veiligheidsplan staat ons anti-pestprotocol en en het protocol voor fysiek overschrijdend gedrag omschreven. Om zichtbaar te krijgen hoe kinderen zich op dit gebied ontwikkelen, registreren we gedrag op de volgende manieren: 1. tijdens het spelen/werken in de klas/buiten, worden leerlingen geobserveerd en wordt gedrag geregistreerd; 2. 2x per jaar wordt de SCOL (Sociale Competentie ObservatieLijst) afgenomen; 3. leerlingen van groep 6/7/8 vullen 1x per jaar een vragenlijst in (SCOL of veiligheidsbeleving); 4. 1x in de 2 jaar wordt er een tevredenheidsonderzoek afgenomen onder ouders, kinderen (groep 7/8) en personeel. Veiligheid is daarvan een onderdeel. 5. 2x per jaar wordt de sociaal emotionele vorming van kinderen in kaart gebracht in hun eigen leerovereenkomst. De resultaten zijn leidend voor ons om te handelen en te evalueren. LEES MINDER